Герасимов Ю. О.
(2014)
Виразне читання як чинник розвитку художнього сприймання учнів (на прикладі виконавського аналізу уривку «Ранок у лісі» М. Коцюбинського).
Методичний пошук: Викладацько-студентські наукові роботи з питань методики викладання мови і літератури (12).
С. 67–80.
Анотація
Стаття розкриває науково-методичні можливості виразного читання як дієвого засобу розвитку естетичного сприймання художнього твору. Проблема послідовності та цілісності сприйняття, співвідношення чуттєвого і логічного у шкільному аналізі художнього твору розглядається крізь призму виконавського аналізу – процесу підготовки тексту до читання вголос.
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
