Павлик, Н. П.
(2016)
Діалектичні закони розвитку неформальної освіти.
Особистісне зростання: теорія і практика. (2).
pp. 56-58.
Abstract
Розглядаючи методологію як вчення про принципи побудови,
форми і способи пізнання, на загальнофілософському рівні
методологія відображає загальні принципи пізнання та
категоріальний склад науки в цілому (гранично широкі поняття, як-от
причина, наслідок, необхідність, можливість, дійсність); висвітлення
найбільш загальних зв’язків реального світу у цілісності; відображає
метатеоретичний рівень наукового пізнання через опис парадигм,
стилів мислення, картини світу.
Actions (login required)
 |
View Item |
