Кальніцька О. (2017) Диференційовані завдання у процесі вивчення частин мови в початкових класах. Актуальні проблеми текстотворення у лінгводидактичній та мистецтвознавчій площинах: збірник наукових праць (за матеріалами міжрегіонального науково-методичного семінару) / За ред. К. Я. Климової.. С. 67–70.
|
Текст
Download (297kB) | Preview |
Анотація
Важливим завданням сучасної початкової школи є формування всебічно та гармонійно розвиненої особистості, розвиток здібностей кожного. Одним із шляхів розв’язання цього завдання виступає диференціація навчання, яка допомагає враховувати вікові та індивідуальні особливості учнів молодшого шкільного віку. Доречним є застосування диференційованого підходу на уроках української мови, а особливо під час вивчення такого складного розділу мовознавства, як морфологія.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | Диференційовані завдання у процесі вивчення частин мови в початкових класах |
| Класифікатор: | L Освіта > LB Теорія і практика освіти L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB1501 Початкова освіта |
| Відділи: | Інститут педагогіки > Кафедра початкової освіти та культури фахової мови |
| Користувач: | ПК Кафедра |
| Дата подачі: | 29 Лист 2017 07:03 |
| Оновлення: | 29 Лист 2017 07:03 |
| URI: | http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25875 |
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
