Вознюк, О. В. (2011) Уточнення категоріально-поннятєвого апарату креативної педагогіки. Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал / Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки (4). pp. 57-65.
|
Text
Download (1MB) | Preview |
Abstract
Обосновывается, что творчество, одаренность и интеллект имеют определенную генетическую связь, которая реализуется в процессе развития человека: он развивается от состояния одаренности, характеризующегося функциями правого полушария головного мозга, которые реализуют многозначное, эмоционально-образное отражение действительности, высокую аффектно-перцептивную сензитивность, что являются признаками именно одаренности – того правополушарного развивающего потенциала человека, который должен сублимироваться в левополушарные интеллектуальные (аналитические, абстрактно-логические) формы психической деятельности. На третьем этапе развития человека интеграция право- и левополушарных функций обнаруживает психофизиологическую базу для творческого (парадоксального, диалектического) мышления и освоения действительности.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | giftedness, intellect, creativity, hemispheric functions, talent, psychical activity, creative paradoxical thinking. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of theory and methods of preschool and inclusive education |
| Depositing User: | асистент Є.С. Панченко |
| Date Deposited: | 09 Feb 2018 09:31 |
| Last Modified: | 09 Feb 2018 09:31 |
| URI: | http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/26454 |
Actions (login required)
 |
View Item |
