регламентується
більш
натурального
прискореного
культурно
Геніальність
цілісної
усією
творить
неосвічені
створила
фактор
особистістю
відміну
насильства
mainly
бажань
роблять
етичних
рід
знань
варто
часів
немало
Проголошуючи
Гегеля
порівняння
істота
правителів
доцент
дороговказної
воля
матеріального
абстрактною
вирішити
напрямів
підставою
індивідом
національної
безпосередньо
літератури
потреб
культуре
прикладне
помітити
редакції
двох
відноситься
пов'язаною
Модернізація
обставини
сутності
морально
Идеал
внутрішній
2009
основний
підвалини
вихованні
ідеал
природної
дійсність
сохранил
ідеї
формальною
головний
спосіб
нескінченне
культурою
багатогранним
парадигмі
людство
заглиблює
які
Освітня
яку
історію
словами
інтерес
людей
Вона
розвиткові
culture
проблему
1934
Наше
університету
неосвіченої
частях
Моральне
ПРОБЛЕМ
виборі
думки
такою
тематики
повинне
meaning
універсальне
розуміється
бік
наук
неповторність
руйнування
живе
human
але
екзистенційне
виявити
інші
Житомирського
НАУКИ
України
доби
укорінений
розвитку
ступінь
вибирати
переходити
уміння
йому
суспільного
шляхів
person'
самою
Пінчук
520
природа
загострив
практики
пропонували
Стверджується
раціональності
умовах
вільні
схильностей
потяги
капіталістичного
цінностей
основою
Педагогічна
соціальних
рисах
его
діяльність
здійсненою
загальнопізнавальний
духовністю
основному
наша
особи
традиційна
суспільство
виникає
універсум
розумна
самим
зовнішнього
замінені
яскравий
включений
періоди
випадково
оскільки
доктрину
дійсний
суспільства
єдине
підготовлена
которое
постійним
природною
Вивчення
стан
дійсно
356
повинен
сприяв
індустріальної
граничний
трансформации
поняття
article
найбільш
naturae
повинні
загальної
патріотизм
філософській
чітко
статье
філософування
вільний
свободи
відповідають
підданих
напрямі
педагогічними
якому
виходить
характер
зможе
розуму
гуманизации
навколишнього
стратифікаційній
Мысль
Апологія
Метою
особливостей
напрям
modern
соціокультурними
зміни
1966
метафізичні
подальших
означає
Традиційна
Інститут
відбиток
вище
вірує
ідеологічної
демократичному
іншими
дозволяючи
розумінні
ані
Універсальна
зараз
перевагу
трансформації
культуротворчу
усього
статті
середовище
розрив
мислення
суб'єкта
основних
позицій
філософи
наші
тривалий
пізнавальна
участі
дусі
систему
інтелекту
будущему
осмислює
обмежується
особенности
регламентацією
perfice
идеал
тому
радикальної
культу
педагогічні
брати
ролі
творчістю
смислів
освітньої
Поглянувши
пошук
стати
позиції
універсальний
зміст
XVIII
відтворенні
сенсі
весь
відхилення
законів
борг
нехтувати
своїй
професіоналізується
сприйнятливість
майбутнього
допомогою
добробуту
традиції
контексті
пов'язаний
ДЖЕРЕЛ
усіма
нами
Розумна
світу
істотною
формуватися
про
культуры
Природною
подібне
сприятливе
людиноцентричного
школою
антропоцентризму
досконалість
начал
становлення
устрою
негативна
самовиховання
визначили
переводити
знайдені
161–529
засад
зазначити
економічному
тривалим
багатоаспектним
він
науки
здатність
призначенням
тілесності
кінці
вибір
акцептували
которого
educational
долаючи
Сьогодні
вчення
одним
оцінити
полезности
сприяє
економічного
виробництві
дзеркалі
називав
шляхи
епохою
національну
здібності
моральності
переломні
змісту
природи
умова
хто
завданням
Національної
яких
вловити
необхідність
зображується
індивідуальних
суперечностей
виховних
світогляду
класицизму
378
Крім
значущості
образовании
моделей
вимагає
духовно
ОСВІТІ
достатньо
суспільної
обмеживши
продуманої
собі
сучасній
досконалішим
Саме
складається
суждения
виступає
дійсною
виступив
кінцевими
охарактеризувати
Але
групи
Свавілля
формою
сьогодні
формирование
вимірюється
взаємопроникнення
результативність
постання
тенденцій
розвиток
сама
культурі
уможливлення
деякі
часу
прагнути
учбовими
становить
думку
духовної
1985
маючи
функціональним
напружувати
наріжним
діти
цілісністю
виховання
чому
виявляється
самовдосконалюватися
володінні
настоящего
збавляти
convenienter
відповідальність
культурами
історичний
цього
закладами
теми
сукупності
політичне
процесом
стратегіях
визначається
свободою
модернізації
переконливо
вбирають
зовнішні
міцної
примхою
феномен
стоїть
процесів
допомогти
характерний
веде
надбанням
стоїків
закону
настанова
суспільству
50–62
проблем
цьому
уявлень
всебічний
певні
визначенні
Третім
Людина
характеру
духовна
порушувати
царства
умінь
взаємовплив
революції
transformation
времени
набута
даний
свою
Таке
згори
іншого
трансформацій
процесу
згідно
пер
свавілля
культурному
СПИСОК
самого
світі
Руссо
ideal
економічної
ставитися
просвітників
ним
різними
освітою
яскраво
розгортається
Критика
говорить
humanization
Экология
всякого
творчих
геніїв
освітні
вважалося
взаєморозуміння
необхідною
потребують
примушує
Прошлое
зводиться
соціально
свавіллям
відповідну
necessity
освіта
другої
наполегливо
водночас
змістом
витікають
погляди
кардинальної
орієнтирів
пайдейї
рассматриваются
діяльності
суспільний
передусім
етичного
Ідеалом
природно
Виховання
сенсу
нитки
історико
впевненість
специфіка
Власне
межах
етапами
етичному
історичного
можливості
ЛЮДИНИ
індивідуальності
система
речей
обговорення
still
його
закріпленості
здоров'я
мова
доброї
два
навчання
капіталістично
йде
нам
завжди
простір
структурованістю
Кузьмичова
основі
диференціації
протиставляє
парадигми
абсолютного
демонструє
надзвичайно
національними
причини
сприяти
opulentia
культурності
систем
кожного
людинознавства
коли
людський
виробництва
активну
робити
вироблення
ЛІТЕРАТУРИ
Взаємозв'язок
класовій
екологія
preserve
таки
розумових
репрезентувати
волі
цілком
поставило
грандіозних
зберігай
освітянського
перетворюється
впливати
меті
форм
position
філософської
напрошується
просторі
метафізичної
держави
впровадження
european
числі
XIX
відношенню
Цей
Зміст
Окрім
особистісного
розглядаються
принесло
набуваючи
знайти
стосуються
зберіг
теорії
світ
виділення
відчужується
праці
європейської
можна
появі
технічного
останньої
Кремень
партикулярного
вичленувати
процес
граничній
Культура
Гегелем
всякої
звільненні
нового
споживацькому
технологій
розщеплення
европейской
писав
гуманізму
поведінки
відрізняється
hi
досягнення
розумного
характеристикою
Отже
consider
вигідні
історії
прикладної
знявши
formation
ідею
умовою
соціальний
моральною
період
майбутнє
пізнавальні
необхідністю
дещо
форми
дала
без
індивіда
мірою
сформировало
відповідно
набувати
умов
єдності
тем
суспільством
ідеалом
духовному
античну
цілі
Гегель
СВІТІ
Модернового
молодого
384
традиціями
природних
замість
medium
цілеспрямованістю
перспективи
концепції
свобода
Вони
дослідник
перетворень
246
значение
своєї
впливом
практиці
руйнуванні
тебе
природну
бере
культивацію
безпосереднього
буття
між
запереченню
культурної
зазнає
розподіл
індивідуальне
накладала
современной
новації
безпорадне
мети
додати
генія
починає
усвідомлена
prove
всієї
висновки
потенцій
нравов
проголосив
освіти
рефлексії
приймаючи
неодноразово
моральних
universalization
жодною
прошарки
розщеплювання
набуває
чергове
складним
Матеріал
створення
начало
самопізнання
розповсюдженню
problem
глибоких
того
гуманізації
інтереси
початковий
частиною
внутрішніх
людина
Пошук
ЧАСУ
перестає
прикованими
від
володіє
строго
знання
монізму
епохи
загальна
споживача
участь
урядовою
тільки
план
метафілософії
ідеалу
образовательный
обставин
Об'єктом
характеристикой
Живи
природний
має
чого
переконання
свідомості
послідовні
Кожна
певної
стало
соціум
безмежні
особливості
1965
варіантів
Вихована
питання
виконання
суб'єкт
здатністю
стандартів
традицій
згоди
глобалізаційних
зв'язку
визначити
людиноцентризму
characterized
руйнує
перед
достовірно
нових
апології
сформувалася
істотним
обов'язку
здійснення
здатна
осмислення
універсалізації
індивіди
гуманістичних
може
age
дозволило
соціальні
під
подолати
Філософія
культуро
епох
станового
підкреслює
реалізовується
новий
проти
нової
регламентованої
моментом
історична
окремої
пише
одного
умови
антропології
попередньої
вітчизняних
потягами
служити
назвати
недостатня
філософських
сформувалися
свої
usage
роздоріжжі
розумної
УДК
після
зробити
той
сучасна
концепцій
культуротворчий
державі
Канта
значення
людства
охоплювати
залежить
огляду
Проте
активна
через
дисциплінованості
Вісник
Духовна
змінювалися
формалізація
вищих
активно
педагогічної
каменем
гранично
можливістю
порушує
різноманіття
підготовки
time
Природна
складне
дотичних
межі
минулого
напрямах
таким
цей
педагогічній
здатної
кантівської
подальшому
одну
або
фундаментальні
криз
правилами
досліджень
зовнішніх
Дідро
СУЧАСНОСТІ
просто
ВИКОРИСТАНИХ
двух
культур
етичне
умонастроїв
освіту
виключно
матеріальні
виходу
державного
Вічного
людиною
дослідження
Капіталістичний
вільної
своїх
пояснити
всередину
завдань
тенденції
вільно
потягів
громадянської
права
практична
образования
стверджувати
академії
творчість
універсальності
називає
спрямованості
вдосконалення
екологічної
зазначене
формі
формуванні
щоб
надає
долю
direction
Можна
meliu
часткової
віру
знайшло
освітню
головних
трудової
метою
природного
сучасних
рефлексією
збереження
знаменували
легко
спадщини
характерними
При
личности
культурного
виховно
Остання
матеріальне
vive
сенс
зіткнувшись
образовательной
визначає
попередній
філософські
Варто
педагогічних
Наука
відбулися
дисципліни
крім
себе
теоретичних
відчувається
змін
Одним
существенной
стані
приріст
проблема
прикладом
інший
урахуванням
тоді
ситуаціях
природу
виразом
монографія
оболонка
кінцеві
означеної
другий
простору
з'явилася
позиций
Соцэкгиз
необхідності
розвивав
освітніх
exist
класичної
цілей
загрози
author
стадії
усвідомленні
лише
абстрактне
основу
виробити
втрачає
негативними
загалом
перетворення
гармонізувати
Абсолютного
агресії
finem
traditional
самопідкоренням
цієї
тварини
світової
ліберальних
інститут
ілюзія
Освіта
направлении
доктор
дитини
повернення
іменованої
потенційною
her
особливий
своє
український
егоїстичних
реалізується
Крайнощі
438
ступенем
вона
результаті
вирішення
сучасної
філософське
геній
офіційного
новому
час
наший
знає
показуючи
людського
укоренённый
всесвіт
Філософські
обтяжується
міркувань
Завданнями
ІДЕАЛ
відчувати
бувало
внутрішні
Пинчук
цивілізації
особистості
всього
хитання
процесі
вимог
уніфікація
різноманітні
діяльній
Його
української
статусу
певною
Ідеал
іншої
кожна
учня
відносно
визначеній
поєднує
stated
НОВОГО
високого
Процесуальність
єдиного
поглиблення
надихали
shaped
була
природою
завдяки
затребуваним
сформувала
національних
загальнолюдський
визначальними
фактором
невизначеністю
повинна
існування
Сучасний
творчому
сфері
вибрані
feature
ослабляти
висувається
ідеалів
перелому
является
it
думці
діалогу
Світобачення
висуває
володіють
спілкування
створити
спрямована
till
проблеми
діють
заклали
культуру
Європи
вже
діяльнісних
духовне
запозичених
стосується
аналізу
середовища
day
Розширення
професійного
починаючи
варіюються
добровільним
освітянських
параметрами
закріпила
програм
роздуми
пов’язана
організований
вищої
органічній
етичній
Лихачёв
демонстрирующее
Випуск
сучасним
духовних
політики
соціального
створюючи
morali
волю
необходимость
власних
present
ідея
вимушений
зокрема
нездібними
субстанцією
одностороннього
егоїзму
Философия
недостатньою
підстави
служить
education
додавати
розглядаючи
представляє
перший
таку
три
усвідомити
способности
відповідає
природному
так
даної
українського
пошуків
над
суть
свете
основні
значущі
який
зв'язки
Збереження
under
волею
Метафизика
відноситися
епоха
шукань
репродукування
залишається
трансформувалися
види
завдання
перших
долає
утопічний
класичного
Така
обставинами
системотворчим
тих
культурних
призначення
Актуальність
Освітні
465
штучним
усій
парадигмальних
виключною
плотського
Бекон
корисністю
також
культури
принцип
тенденцію
погляд
розумну
ФОП
что
суща
освіті
Віра
Лише
personality
самоцінність
розумною
істоти
тип
синтез
історичній
треба
якісно
визначення
Кант
людської
небудь
Освітній
ціле
науково
створювати
яка
вислові
Будучи
соціальне
мовити
полягати
головним
XXI
криється
катастрофи
строю
епоху
Тому
істина
освітнього
мету
способу
якого
корисності
намірів
навіть
ФІЛОСОФСЬКІ
інших
рух
спрямованими
вираженого
Основою
нашу
зберігається
ідеалі
традиционное
віддзеркалення
воно
реалізують
розглядається
положення
антропологічне
системотворчий
человека
громадського
призводила
вільною
роль
підходів
був
2010
боку
140
универсализации
убачав
моделі
Утверждается
власною
для
усвідомлення
очевидністю
філософсько
дійсності
культурний
формування
домінуючою
Відповідно
таких
самовихованні
основном
безлічі
полягає
матеріальному
заперечення
поки
традиційне
думка
мають
наперед
Посилюється
європейській
ступені
тобто
світом
покоління
філософії
нас
запорукою
потребу
Роби
вихованню
очевидною
Так
століття
однією
освітній
взаємодоповнення
цим
об'єктивно
людини
закони
принципової
сила
наслідками
пов'язане
вимагають
моделюють
порівняно
духовного
стає
люди
життєвих
заміщаючись
відповідальності
соціальної
структурується
ситуацією
особу
недовірою
посилювався
знищення
Перший
орієнтири
потреба
нею
видів
чином
виходити
здобуває
були
Просвітництва
Таким
поступово
практичне
минуле
XX
вміє
передбачати
свое
дозволяла
морального
суперечності
вільна
боргу
елітарний
поле
створювала
саму
тим
современности
життя
людину
надійшов
вибухів
міняє
Адже
поставив
народу
результат
ідеали
вузькопрофесійною
велика
Звичайно
змістовних
виступало
йшли
стала
ніж
формується
положенні
потенціалу
класичній
педагогічну
парадигма
перетворюємо
перетворенні
превалює
зовнішньої
свого
свободу
сучасності
прийнятими
чергу
навичок
теперішнього
освітня
досконалості
знову
світоглядному
безмежністю
сьогодення
діалектичним
деспотизму
власне
природі
вибору
світоглядного
поліфонічний
важливих
pinchuk
можуть
міститься
осередками
все
собою
явище
дозволяє
позицію
суспільстві
відносин
ставить
бути
уявлення
355
образ
можливість
464
2011
множини
перехід
розумності
цій
Нового
Під
переймали
духовною
соч
розуміння
шляхом
рівні
гуманістичної
якщо
наш
сучасний
Новий
адже
тінь
духовності
системи
Усі
придатності
фактично
достатньою
esse
гвинтиком
трансформація
якої
піддавши
нем
різних
особливо
потребує
гуманістичні
глобальних
сьогоденна
звертаючись
підвалиною
особа
характеристики
ознакою
бажаним
знаходиться
віднайти
свій
різновид