Діагностика готовності викладацького складу до управління розвитком педагогічного коледжу

Стаття присвячена вивченню готовності адміністративно-педагогічного колективу до управління розвитком навчального закладу через впровадження освітньо-виховних інновацій, перебудову структури управління з лінійно-функціональної на матричну, залучення викладацького складу до процесу управління. Виділено три рівні здатності учасників навчально-виховного процесу до управлінської діяльності, пов’язаної з розвитком педагогічного коледжу: елементарний, продуктивний, творчий.