Психологічні аспекти формування мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів-класоводів

Підгурська В. Ю. (2013) Психологічні аспекти формування мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів-класоводів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (67). С. 65–69. ISSN 2076-6173

[img]
Preview
Текст
Download (260kB) | Preview

Анотація

У статті здійснено аналіз психологічних процесів, які сприяють формуванню мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. З’ясовано, що мовнокомунікативна компетентність забезпечена такими психологічними процесами, як: розвинене мислення, мотивація навчання, інтелект, мовна діяльність та ін. Розглянуто процес спілкування як діяльність. Визначено, що саме спілкування займає провідну позицію у педагогічній діяльності, оскільки зумовлене діалогічною взаємодією у навчально-виховному процесі. Проаналізовано умови, за яких педагогічне спілкування буде найоптимальнішим.

Тип ресурсу: Стаття
Класифікатор: L Освіта > LB Теорія і практика освіти
Відділи: Інститут педагогіки > Кафедра початкової освіти та культури фахової мови
Користувач: Користувачі 2944 не знайдено.
Дата подачі: 04 Черв 2013 13:25
Оновлення: 08 Лют 2016 22:23
URI: http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/9559

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу Оглянути опис ресурсу