<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ&#13;
ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ АРХІТЕКТОРІВ ДО ПРОЕКТНО-ТЕХНІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ&#13;
</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Ю. О.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Михайліна</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті уточнено сутність і структуру феномена "готовність майбутніх архітекторів до проектно-&#13;
технічної діяльності", та поняття "професійна готовність майбутніх фахівців". Визначено, що&#13;
пріоритетним напрямом професійної підготовки майбутнього архітектора у ВТНЗ є формування&#13;
конкурентоспроможного, компетентного, фахівця як творчої особистості, що реалізує себе в&#13;
проектній, конструкторській, дослідницькій, виробничій діяльності по створенню нових об'єктів,&#13;
гармонійно організованого і комфортного просторового середовища.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB Theory and practice of education</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2013</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Вид-во ЖДУ ім. І.Франка</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>