10471 9 34687 1 215340 document 34687 aref_Пєтухова.doc application/msword 6cfaaf43d3421ab24f7e43a40db563a0 MD5 191488 2014-01-22 10:47:01 http://eprints.zu.edu.ua/10471/1/aref_%D0%9F%D1%94%D1%82%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0.doc 10471 1 1 application/msword text uk public

aref_Пєтухова.doc

archive 2944 disk0/00/01/04/71 2014-01-22 10:50:14 2014-03-17 09:45:19 2014-01-22 10:50:14 article show ukraine У дисертаційній роботі на основі системного історико-педагогічного аналізу розкрито особливості впровадження тестування в умовах вітчизняної освіти кінця ХІХ – першої третини ХХ століття. Обґрунтовано його розвиток у межах трьох хронологічних етапів, узагальнено досвід радянських педагогів, які у педагогічній практиці застосовували тести зарубіжних фахівців. Розкрито сутність дефініцій «тест» та «тестування», з’ясовано основні критерії та функції педагогічного тестування. Класифіковано форми тестових завдань, розкрито тенденції застосування тестів у професійній підготовці педагогічних кадрів, здійснено порівняльний аналіз характеристик тестів досліджуваного й сучасного періодів загальноосвітня школа, тест, педагогічне тестування, тестові завдання, надійність, валідність, класифікація Пєтухова І. О. pub LA public 2013 published АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Вид-во ЖДУ ім. І.Франка TRUE