%0 Journal Article
%A Пушкар, Т. М.
%D 2013
%F zu2:11023
%I Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава
%J Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. праць (Серія „Педагогічні науки”)
%K моделювання, модель, педагогічна модель, комунікативні технології, професійна підготовка вчителя-філолога
%N 11
%P 273-278
%T Моделювання як теоретичний метод розробки педагогічної технології підготовки вчителів філологічного профілю. Підходи А.С. Макаренка до використання педагогічного моделювання.
%U http://eprints.zu.edu.ua/11023/
%X У статті з’ясовано сутність категорій «модель» та «моделювання» стосовно проблеми професійної підготовки майбутніх учителів-філологів засобами комунікативних технологій. Сформульовано висновок про особливості застосування комунікативних технологій у професійній підготовці вчителя-філолога та моделювання цього процесу. Розглянуті підходи А.С. Макаренка у світлі сучасних підходів до формування професійної підготовки майбутніх учителів. Обґрунтовано провідні компоненти моделі професійної підготовки вчителя-філолога засобами комунікативних технологій.