ЕСТЕТИЧНА Й ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА – НАЙВАЖЛИВІШІ СКЛАДОВІ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ

11741 11 42932 1 238586 document 42932 14.pdf application/pdf 7527d08a6783827a5fd97a137abe8f53 MD5 282627 2014-06-20 06:23:27 http://eprints.zu.edu.ua/11741/1/14.pdf 11741 1 1 application/pdf text uk public

14.pdf

110539 2 393865 document 110539 lightbox.jpg image/png d63fa892ed741c43902b38fcfaaa3cc0 MD5 61894 2015-08-15 07:05:15 http://eprints.zu.edu.ua/11741/2/lightbox.jpg 11741 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/42932 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/42932 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/42932 archive 2944 disk0/00/01/17/41 2014-06-20 06:25:49 2015-08-15 07:05:20 2014-06-20 06:25:49 article show ЕСТЕТИЧНА Й ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА – НАЙВАЖЛИВІШІ СКЛАДОВІ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ukraine Стаття присвячена проблемі формування естетичної та художньої культури особистості. Використовуючи історичний екскурс, автор роз'яснює природу виникнення в людини особливих чуттєвих реакцій і образного сприйняття. З цією метою необхідно використовувати засоби, методи й форми естетичного та художньго виховання, які спрямовані на розвиток творчої фантазії та художньо- естетичного світосприйняття. Успішність процесу розвитку естетичної та художньої культури творчої особистості залежить від багатьох чинників, серед яких особливе значення має вияв ініціативи, багатої фантазії, ступінь художньої освіченості, широти інтересів у сфері мистецтва, глибина його розуміння й розвинена здібність адекватної оцінки художніх цінностей. Усі ці характеристики концентровано представлені в понятті художнього смаку – естетично значущої властивості особистості, що формується й розвивається в процесі її спілкування з мистецтвом. Оскільки кожна особистість має здібності до сприймання й розуміння мистецтва, то розвиток подібних нахилів, формування здібності розуміти образну мову мистецтва, адекватно сприймати художні твори – необхідна умова успішного формування естетичного досвіду й естетичної культури. Різноманітні види діяльності людини не підміняють мистецтво, тобто мистецтво не замінює жодну з форм діяльності людини, а навпаки, воно специфічно відтворює, моделює кожну з них. У цьому й полягає основна особливість мистецької діяльності в її всезагальній формі. На сучасному етапі робляться спроби виділити контури формування у творчій особистості естетичної та художньої культури. виховання студентів, професіоналізм, майстерність, духовність, естетика Зеленська Н. О. pub LB public 2014 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 74 Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 74-78 TRUE 2076-6173 1. Холмянский Л. М. Дизайн : книга для учащихся / Л. М. Холмянский, А. С. Щипанов. – М. : Просвещение, 1985. – 240 с. 2. Королева Г. М. Система эстетической подготовки студентов в высших учебных заведениях / Г. М. Королева, Г. А. Петрова. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1989. – 180 с. 3. Краткий словарь терминов изобразительного искусства – М. : Изд-во Советский художник, 1959. – 190 с. 4. Киященко Н. И. Эстетика жизни : учебное пособие / Н. И. Киященко. – М. : ИНФРА-М, 1999. – 15 с. 5. Краснов Г. В. Мотив в структуре прозаического произведения : К постановке вопроса // Вопрос сюжета и композиции. – Горький : Изд-во ГГУ, 1980. – С. 69–81. 6. Белов А. Художественное проектирование / А. Белов, В. Коваленко. – М. : Просвещение, 1979. – 176 с. 7. Ларичев О. И. Наука и искусство принятия решений / О. И. Ларичев. – М. : Наука, 1979. – 200 с. 8. Малая энциклопедия этикета. – М. : Рипол Классик, 2000. – 640 с.