<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Теоретичні й технологічні аспекти експертизи освітніх інновацій</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">І. І.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Коновальчук</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті визначені теоретичні засади й технологія проведення&#13;
експертизи освітніх інновацій, результати якої виступають основою&#13;
прийняття рішення щодо реалізації обраних нововведень у конкретному&#13;
навчальному закладі. Комплексним об’єктом експертизи є інновація і&#13;
технологія її впровадження, а також готовність навчального закладу до&#13;
реалізації обраного нововведення.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB1603 Secondary Education. High schools</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2012</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>