Формування кроскультурної грамотності старшокласників з метою вдосконалення їх країнознавчої компетенції

12957 16 47893 2 256250 document 47893 Нікітчук.pdf application/pdf 62b6503575610bd4dba8d1d264fd82f9 MD5 319593 2014-10-08 05:32:56 http://eprints.zu.edu.ua/12957/1/%D0%9D%D1%96%D0%BA%D1%96%D1%82%D1%87%D1%83%D0%BA.pdf 12957 1 1 application/pdf text Дипломна робота uk public

Нікітчук.pdf

114027 2 398267 document 114027 lightbox.jpg image/png 111a7113ffed7cf1dfe999ea66c74e88 MD5 22535 2015-08-15 08:36:37 http://eprints.zu.edu.ua/12957/2/lightbox.jpg 12957 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/47893 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/47893 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/47893 archive 4116 disk0/00/01/29/57 2014-10-08 05:51:13 2015-08-15 08:36:39 2014-10-08 05:51:13 other show Формування кроскультурної грамотності старшокласників з метою вдосконалення їх країнознавчої компетенції ukraine Мета дослідження. Розробити методику формування кроскультурних вмінь учнів академічного профілю та перевірити експериментально її ефективність. Для досягнення поставленої мети були поставлені такі основні завдання: • визначити мету та зміст навчання учнів старшої школи; • дати поняття лінгвокраїнознавчої компетенції та визначити її структуру; • проаналізувати психологічні та лінгвістичні механізми кроскультурного спілкування учнів старшої школи; • виявити вікові особливості учнів старшої школи; • виявити місце та роль кроскультурного аспекту в іншомовному спілкуванні, змісту та структури кроскультурної компетенції учнів; • розробити критерії відбору матеріалів для формування ККГ старшокласників; • розробити методику формування кроскультурних вмінь учнів академічного профілю старшої школи та експериментально перевірити її ефективність та експериментально перевірити ефективність розробленої методики. В своєму дослідженні ми використовували такі методи дослідження: • вивчення літературних джерел з теми дослідження; • наукове спостереження за навчальним процесом та критичний аналіз навчально-методичних комплексів з англійської мови (АМ) для старших класів з точки зору формування кроскультурної компетенції; • тестування учнів з метою виявлення рівня володіння ними культурно-країнознавчими знаннями про країну мова, якої вивчається; • експеримент. Об’єктом дослідження є процес формування кроскультурних вмінь учнів старшої школи академічного рівня на уроках АМ. Предмет дослідження складає методика формування кроскультурних вмінь учнів ЗНЗ на уроках АМ в 9-11-х класах. Нікітчук М. І. pub P1 kaf_miz_kul_com public 2014 published ЖДУ ім. І. Франка