<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/136/</dc:relation>
        <dc:title>Вплив чинників стихійності та мотивації на процес навчання іноземній мові</dc:title>
        <dc:creator>Козубай, В. І.</dc:creator>
        <dc:subject>P Philology. Linguistics</dc:subject>
        <dc:description>Предметом статті є аналіз двох видів навчання іноземної мови: стихійного та цілеспрямованого, мотиваційного. Розглядаються теорії, пов’язані з пізнавальною діяльністю індивіда. Автор доводить, що у вмотивованому форматі навчання іноземної мови присутні й елементи стихійності. Ключові поняття: біхевіоризм, індивід, перцептивні, мнемічні, рецептивні дії, вмотивований формат, перспективна мотивація.</dc:description>
        <dc:date>2005</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>application/pdf</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/136/2/05kvinim.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Козубай, В. І.  (2005) Вплив чинників стихійності та мотивації на процес навчання іноземній мові.  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22).  pp. 18-19.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>