<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Соціолінгвістичні особливості навчання майбутніх філологів вживання&#13;
англомовних фразеологічних одиниць в усному діалогічному мовленні&#13;
</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Р. О.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Ніщик</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті розглянуто динаміку розвитку соціолінгвістики як суміжної для мовознавства і методики&#13;
викладання іноземних мов науки. Наведено вимоги Програми з предмету ''Англійської мова'' та&#13;
Загальноєвропейських рекомендацій iз мовної освіти до рівня володіння майбутніми філологами&#13;
соціолінгвістичним матеріалом, лексичним діапазоном та діалогічним мовленням на другому і третьому&#13;
курсах. Окреслено мету сучасної лінгвістичної освіти – виховувати білінгвальну і бікультурну&#13;
особистість. Автор звертається до метафоричної природи англомовних фразеологічних одиниць.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">L Education (General)</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2014</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Вид-во ЖДУ ім. І.Франка</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>