<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Мотивація студентів магістратури до викладацької діяльності з&#13;
урахуванням її особливостей в умовах інформатизації суспільств&#13;
</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">М. В.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Супрун</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті розглянуто особливості мотивації студентів магістратури до викладацької діяльності.&#13;
Запропоновано відповідні методи для підсилення мотивації студентів. Вивчено необхідні умови&#13;
формування у студентів стійкого пізнавального інтересу до педагогічної діяльності. Висловлено думку&#13;
щодо покращення домінуючих мотивів серед студентів магістратури. Зазначено, що становлення&#13;
професійно-педагогічного спрямування передбачає, насамперед, формування стійкого професійного&#13;
інтересу до педагогічної діяльності, який тісно пов’язаний із проблемою професійного самовизначення.&#13;
Подано шляхи розвитку професійних мотивів.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">L Education (General)</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2014</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Вид-во ЖДУ ім. І.Франка</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>