"15401","22","archive","1391",,,"disk0/00/01/54/01","2015-02-05 14:58:21","2015-08-25 09:34:50","2015-08-25 09:25:21","article",,,"show","ohorona.pr@gmail.com",,,"","","","","","","","","","",,,,"Проблема оцінювання результатів навчальної діяльності молодших підлітків","ukraine","Підвищення ефективності в сфері освіти неможливе без вирішення проблем оцінювання навчальних досягнень учнів. На початкових етапах навчання формується розуміння понять справедливості у спільній взаємопов'язаній діяльності учителя та учнів, розуміння логіки відношень дорослих, що реалізують не тільки функції членів суспільства але и професіоналів. Аспекти порушення інтелектуального розвитку (в даній статті ми їх не розглядаємо) актуалізують зазначену в назві статті проблему. Саме такі принципові питання серед інших і обумовили напрямок нашого дослідження","оцінювання, навчальна діяльність",,,,,,"","","","",,"expositive","narrativetext",,"Рекомендовано студентам, асистентам педагогічних ВУЗів, вчителям-початківцям",,"Буханевич","Н. В.","","","","","pub","LB","sch_phy","public",,,,,"2005","published",,"Ідеї народної педагогіки в наукових дослідженнях К.Д. Ушинського (науково-педагогічний пошук молодих дослідників)",,"4","Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка",,"113-117",,,,,,,,,,,"TRUE",,,,,,,,"",,"","","1.	Буряк В.К., Слісаренко О.С. Способи розумної діяльності. - К.: Рад. школа, 1988 p.- 12с.
2.	Лісіна Л.О., Сергєєв О.В., Склярова О.. Системний підхід до контрольно-оціночної діяльності школярів. - К.: Стандарти фізичної освіти в Україні, 1997 p.- 35с.
3.	Барановська О. Сучасна модель оцінювання навчальних досягнень учнів: переваги і недоліки. - К.: Рад. школа, 2000 p.- 48с.
4.	Віват Г.. Оцінювання знань і вмінь учнів у загальноосвітній школі. -К.: Рад. школа, 2000 p.- 47с.","","",,,,,,"",,,,,,,"",,,,,"",,,,,"","",,,,,"","",