"15425","10","archive","1391",,,"disk0/00/01/54/25","2015-02-05 15:14:22","2015-02-05 15:14:22","2015-02-05 15:14:22","article",,,"show","ohorona.pr@gmail.com",,,"","","","","","","","","","",,,,"Сучасні методи контролю та оцінки знань школярів","ukraine","В цій статті розглядаються сучасні метода контролю та оцінки знань та навиків школярів та порівняння їх з оцінкою знань школярів ще за радянських часів, характеризується рівень засвоєння і якості знань, набутих учнями в процесі навчання, а також їх розвиток та готовність до застосування цих знань на практиці в сучасній школі","знання, контроль, навики, оцінювання",,,,,,"","","","",,"expositive","narrativetext",,"Для студентів, аспірантів, викладачів навчальних закладів та науковців",,"Буханевич","Н. В.","","","ohorona.pr@gmail.com","","pub","LB","sch_phy","public",,,,,"2007","published",,"Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. – Зб. статей.","14","2","Ялта: РВВ КГУ",,"126-130",,,,,,,,,,,"TRUE",,,,,,,,"",,"","","1. Берман В.II Розвиток творчих здібностей учнів на профільних заняттях з математики /' Математика (Шкільний світ). - 2004 - №20 - С. 5-7.
2. Корніэнко Т.Л., Фіготіна В.І. Тематичні оцінювання. 10-11 класи фізико-математичного профілю // Математика в школах України. - 2004. - №26. - С. 16-18; №27. - С, 21-22; №32.-0.16-18.
3. Самсонов П.И. Тематические и итоговые контрольные работы по алгебре и началам анализа для классов естественнонаучного профиля обучения // Математика в школе. - 2004. -№5. - С. 18-27, №6. - С. 2-12; №9. - С. 8-20.
4. Арефьев И.П Подгоговка учителя к профильному обучению старшеклассников // Педагогика. - 2003. - №5. - С. 49-55.
5. Гурина Р.В. Исследование эффективности профессиональной начальной подготовки специалистов-физиков в профильных физико-математических классах в системе «Школа - вуз»//Образование в современной школе. - 2003. - №8. - С. 32-37.
6. Десятниченко Н. Система підготовки вчителя для роботи в профільних класах // Директор школи (Шкільний світ). -2004. -№5. -С. 24-26.

","","",,,,,,"",,,,,,,"",,,,,"",,,,,"","",,,,,"","",