Погляди зарубіжних педагогів на сутнісні характеристики курикулуму

17589 9 70291 1 333278 document 70291 10.pdf application/pdf c8405e774b7de93a9180ee4cdb115f19 MD5 266353 2015-06-02 08:49:17 http://eprints.zu.edu.ua/17589/1/10.pdf 17589 1 1 application/pdf text uk public

10.pdf

70303 2 333318 document 70303 lightbox.jpg image/png 8eb4b1b68806c21310d57ac4d8c229dd MD5 58634 2015-06-02 08:59:40 http://eprints.zu.edu.ua/17589/2/lightbox.jpg 17589 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/70291 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/70291 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/70291 archive 2944 disk0/00/01/75/89 2015-06-02 08:51:22 2015-06-02 08:59:46 2015-06-02 08:51:22 article show Погляди зарубіжних педагогів на сутнісні характеристики курикулуму ukraine У статті представлено ідеї зарубіжних педагогів щодо сутнісних характеристик курикулуму, зокрема, його типів та рівнів, серед яких розрізняють: ідеальний, офіційний, сприйнятий, тестований, курикулум у форматі індивідуального навчального досвіду учнів. Розкрито поняття ''прихований курикулум''. Зроблено висновок, що важливим в умовах поширення курикулярних ідей в Україні є віднайдення оптимальних варіантів кореляції курикулуму з національними підходами до структурування змісту освіти та організації навчального процесу. курикулум, зміст освіти, Україна, типи курикулуму Локшина О. І. pub L1 public 2015 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 79 Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 38-42 TRUE 2076-6173 1. Neary M. Curriculum Studies in Post-compulsory and Adult Education. A Teachers’ and Student Teacher’s Study Guide / Mary Neary. – Cheltenham : Nelson Thornes, 2002. – 294 p. 2. Браславски С. Куррикулум / Сесилия Браславски. – Париж : Международное Бюро Образования, 2003. – 5 с. 3. Ben-Peretz M. Curriculum Development / Miriam Ben-Peretz // Encyclopedia of Educational Research / [editor in Chief Marvin C. Alkin]. – [sixth edition]. – Vol. 1. – NY : Macmillan Publishing Company, 1992. – P. 256–260. 4. Lewy A. National and School-Based Curriculum Development (Fundamentals of Educational Planning) / Arieh Lewy. – Paris : UNESCO- International Institute for Educational Planning, 1991. – 125 p. 5. Гуцу В. Проектирование базового куррикулума : [метод. пособ.] / Владимир Гуцу, Александр Кришан // Виклик для України : розробка рамкових основ змісту (національного курикулуму) загальної середньої освіти для 21-го століття : [матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., (Київ, 26-27 черв., 2007 р.) / Акад. пед. наук України, Держ. установа ''Директорат програм розвитку освіти'' М-ва освіти і науки України. – Київ, 2007. – С. 153–221. 6. Print M. Curriculum Development and Design / Murray Print. – Sydney : Allen & Unwin, 1988. – 193 p. 7. Boland T. Primary Prospects. Developments in Primary Education in Some European Countries. A Quest to Facts, Trends and Prospects / Theo Boland, Jos Letschert. – Enschede : National Institute for Curriculum Development (SLO), 1995. – 190 p. 8. OECD. Handbook for Internationally Comparative Education Statistics : Concepts, Standards, Definitions and Classifications. – Paris : OECD Publishing, 2004. – 271 p. 9. Barrow R. Curriculum Design / Robin Barrow // Philosophy of Education : Major Themes in the Analytic Tradition : Problems of Educational Content and Practices / [ed. by Paul Hirst and Patricia White]. – Vol. 4. – Florence : Routledge, 1998. – P. 419–432. 10. Hargreaves D. The Challenge for the Comprehensive School : Culture, Curriculum and Community / David Hargreaves. – London : Routledge, 1982. – 243 p. 11. Sawyer D. B. Fundamental Aspects of Interpreter Education : Curriculum and Assessment / David B. Sawyer. – Philadelphia : John Benjamin’s Publishing Company, 2004. – 330 p. 12. Kelly A. V. Curriculum : Theory and Practice / Albert Victor Kelly. – [fifth edition]. – London : Sage Publications, Incorporated, 2004. – 269 p. 13. Kuiper W. Curriculum Development in (De)Centralized Policy Contexts : Emerging Dilemmas / Wilmad Kuiper, Jan van den Akker // AERA 2005 Annual Meeting. Montreal (Canada), April 11–15, 2005. – Enschede : Netherlands Centre of Curriculum Studies (NECCS), 2008 – 14 p.