"18614","9","archive","2944",,,"disk0/00/01/86/14","2015-09-23 07:36:46","2015-09-23 07:43:34","2015-09-23 07:36:46","article",,,"show",,,,"","","","","","","","","","",,,,"Психолого-фізіологічні основи навчання англійської мови в початковій школі","ukraine","Статтю присвячено характеристиці психологічних і фізіологічних особливостей учнів молодшого
шкільного віку. Особливу увагу приділено визначенню ефективних методів і прийомів навчання
англійської мови у школі першого ступеня. З метою запобігання труднощів у вивченні іноземної мови
рекомендовано використовувати елементи інтерактивного навчання. Серед найбільш ефективних
названо наступні методи: метод ""асоціативного куща"", ""мікрофон"", метод проектів, робота в парах,
робота в групах тощо.","психологічні і фізіологічні особливості учнів молодшого шкільного віку, метод
асоціативних символів, інтерактивне навчання, мовне портфоліо.",,,,,,"","","","",,,,,,,"Головська","І. В.","","","golovskaya-ira@yandex.ua","","pub","LB","","public",,,,,"2015","published",,"Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка",,"3 (81)","Вид-во ЖДУ ім. І.Франка",,"65-68",,,,,,,,,,,"TRUE",,"2076-6173",,,,,,"",,"","","1. Роман С. В. Методика навчання англійської мови у початковій школі : [навчальний посібник] / С. В. Роман.
– К. : Ленвіт, 2009. – 216 с.
2. Басіна А. Методика викладання іноземної мови в початковій школі / А. Басіна. – К. : Шкільний світ, 2007. –
128 с.
3. Гусак Л. Є. Застосування методу асоціативних символів у процесі вивчення англійського лексичного
матеріалу / Л. Є. Гусак // Наук. вісн. Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. – 2011. – № 17. – С. 15–19.
4. Make your lessons brighter / [yпоряд. С. Тулупова, І. Берегова]. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2005. – 128 с.
5. Стом О. Ю. Навчальні ігри в початковій і середній школі / О. Ю. Стом, С. В. Рудь. – Х. : Вид. група
''Основа'', 2010. – 127 с.","","",,,,,,"",,,,,,,"",,,,,"",,,,,"","",,,,,"","",
"18614",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"Петренко","І. П.","","","innapetrenko@bk.ru",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,