<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Методичні аспекти застосування шкільного підручника при вивченні іноземної мови</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Ю. В.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Березюк</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті визначено основні методичні аспекти застосування шкільного підручника при вивченні&#13;
іноземної мови, проаналізовано типи шкільних підручників, вимоги до них, їх основні функції та принципи&#13;
побудови. Розглянуто основні фактори впливу на процес підручникотворення як у вітчизняній, так і&#13;
зарубіжній педагогіці. Акцентовано увагу на зарубіжному досвіді побудови підручників іноземної мови,&#13;
їх методичній основі.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB Theory and practice of education</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2015</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Вид-во ЖДУ ім. І.Франка</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>