<didl:DIDL xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" DIDLDocumentId="http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/19737" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/19737</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2015-12-28T17:14:18Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource mimeType="application/xml" ref="http://eprints.zu.edu.ua/cgi/export/eprint/19737/DIDL/zu2-eprint-19737.xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/19737/</dc:relation>
        <dc:title>Інформаційна структура речення: сучасні підходи та методи дослідження</dc:title>
        <dc:creator>Андрушенко, О. Ю.</dc:creator>
        <dc:subject>PE English</dc:subject>
        <dc:description>У статті розглядаються сучасні підходи до дослідження інформаційної структури речення (ІСР), визначаються її основні компоненти (нова – стара інформація для дискурсу, топік – коментар, фокус - фон) та їх взаємозв’язок. Ґрунтуючись надбаннях лінгвістики останніх десятиліть, автор пропонує власну методику дослідження ІСР, яка представляє синтез двох парадигм – формальної (генеративної) та функціональної, – з урахуванням таких характеристик як граматична структура речення, визначення глибинних відмінків, а також особливостей взаємодії інформації у дискурсі.</dc:description>
        <dc:publisher>Київський університет імені Бориса Грінченка</dc:publisher>
        <dc:date>2012</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/19737/1/11-32-1-PB.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Андрушенко, О. Ю.  (2012) Інформаційна структура речення: сучасні підходи та методи дослідження.  Studia Philologica (1).  pp. 36-39.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="text" ref="http://eprints.zu.edu.ua/19737/1/11-32-1-PB.pdf"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/html" ref="http://eprints.zu.edu.ua/19737/"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>