Технологія формування культури педагогічної взаємодії майбутнього вчителя іноземних мов у процесі вивчення фахових дисциплін

20389 9 132109 1 450643 document 132109 46-50.pdf application/pdf 4e24da37f33e134f74d63ee27b35a124 MD5 374727 2016-02-24 11:03:27 http://eprints.zu.edu.ua/20389/1/46-50.pdf 20389 1 1 application/pdf text uk public

46-50.pdf

132129 1 450697 document 132129 indexcodes.txt text/x-c++ adef4f2175d51cac115807797143476c MD5 22703 2016-02-24 11:13:19 http://eprints.zu.edu.ua/20389/2/indexcodes.txt 20389 2 2 text/x-c++ other Generate index codes conversion from text to indexcodes en public

indexcodes.txt

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/132109 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/132109 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/132109 archive 2944 disk0/00/02/03/89 2016-02-24 11:06:34 2016-02-24 11:13:41 2016-02-24 11:06:34 article show Технологія формування культури педагогічної взаємодії майбутнього вчителя іноземних мов у процесі вивчення фахових дисциплін ukraine У статті розглянуто інноваційну технологію формування культури педагогічної взаємодії у процесі вивчення фахових дисциплін як спробу вдосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов. Охарактеризовано її основні етапи: інформаційно-теоретичний, змістовий, практично- діяльнісний, оцінно-корективний та самостійно-творчий. Описано поетапне впровадження технології у навчальний процес низки вищих навчальних закладів України. педагогічна взаємодія, культура педагогічної взаємодії, технологія, інтерактивні технології навчання, фахові дисципліни Мазко О. П. pub LB pedangl public 2015 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 4 (82) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 46-50 TRUE 2076-6173 1. Беспалько В. П. Слагаемые педагогических технологий / В. П. Беспалько. – М. : Педагогика, 1989. – 192 с. 2. Словник української мови / [уклад. І. К. Білодід та ін.] : в 10 т. – К. : Наукова думка, 1973. – Т. 4. – 840 с. 3. Дуброва С. В. Проблеми компетентнісного підходу у підготовці майбутніх учителів у вищій школі : [зб. наук. праць] [Електронний ресурс] / С. В. Дуброва // Компетентнісний підхід у системі неперервної професійної освіти . – Переяслав-Хмельницький, 2013. – Режим доступу : http://konferphdpu.at.ua/load/problemi_kompetentnisnogo_pidkhodu_u_pidgotovci_majbutnikh_uchiteliv_u_vishhij _shkoli/dubrova_svitlana_volodimirivna/5-1-0-181. 4. Зимовець О. А. Склад професійних умінь майбутніх учителів гуманітарних дисциплін (на прикладі підготовки вчителів іноземних мов) / О. А. Зимовець // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2009. – Вип. 43. – С. 150–156. 5. Записных О. В. Особенности содержания дидактической подготовки будущих учителей иностранного языка в лингвистическом институте / О. В. Записных // Вестник ТГПУ. – 2009. – Вып. 11 (89). – С. 44–47. 6. Коноваленко Т. В. Розвиток експресивно-комунікативних умінь майбутніх учителів іноземної мови у процесі фахової підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Т. В. Коноваленко. – О. , 2006. – 20 с. 7. Чернігівська Н. С. Змістово-технологічне забезпечення підготовки майбутніх вчителів іноземної мови до здійснення самоосвітньої діяльності [Електронний ресурс] / Н. С. Чернігівська // Вісник Інституту розвитку дитини. Розділ: Педагогіка. – 2012. – Вип. 20. – Режим доступу : http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vird/2012_20/Pdf/23.pdf.