Дослідження сприйняття образу вчителя іноземної мови за допомогою метафори

20428 9 132290 1 451236 document 132290 77-82.pdf application/pdf 2c474dbe11532f5c0e2365dcf67fd7a7 MD5 378208 2016-02-25 09:29:15 http://eprints.zu.edu.ua/20428/1/77-82.pdf 20428 1 1 application/pdf text uk public

77-82.pdf

132356 2 451384 document 132356 lightbox.jpg image/png 18777b34ad0604b7290f8cebb0b89a28 MD5 57394 2016-02-25 09:39:32 http://eprints.zu.edu.ua/20428/2/lightbox.jpg 20428 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/132290 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/132290 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/132290 archive 2944 disk0/00/02/04/28 2016-02-25 09:31:53 2016-02-25 09:39:38 2016-02-25 09:31:53 article show Дослідження сприйняття образу вчителя іноземної мови за допомогою метафори ukraine У статті обґрунтовано актуальність застосування когнітивної метафори як рефлексивного прийому в професійній підготовці вчителя іноземної мови. Розглянуто класифікацію метафор вчителя відповідно до 4-х філософських концепцій освіти. Створені майбутніми вчителями метафори аналізуються з метою виявлення: 1) загальних тенденцій у сприйнятті образу вчителя; 2) кореляції з філософськими концепціями освіти; 3) можливих змін у сприйнятті образу вчителя в процесі професійної підготовки. когнітивна метафора, вчитель іноземної мови, рефлексія Халимон І. Й. Шевченко С. І. Штепура А. П. pub LB public 2015 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 4 (82) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 77-82 TRUE 2076-6173 1. McGillick P. Non-didactive reflective approaches in ELT teacher development [Електронний ресурс] / Paul McGillick. – Режим доступу : http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED368173.pdf. 2. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. – М. : Изд-во Московского психо-социального ун-та; Воронеж : МОДЭК, 2004. – 752 с. 3. Чернова Ю. К. Акмеология делового человека / Ю. К. Чернова, И. Н. Григорьева. – Тольятти, 2000. – 242 с. 4. Richards J. C. Content knowledge and instructional practice in second language teacher education / J. C. Richards // Linguistics and language pedagogy. The state of the art. Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics 1991 [James E. Alatis, editor]. – Georgetown University Press, 1991. – P. 76–99. 5. Lakoff G. Metaphors we live by / George Lakoff, Mark Johnsen. – Chicago : University of Chicago Press, 2003. – 278 p. 6. Massengill Shaw D. Pre-service teachers' metaphors of teaching and literacy / Shaw D. Massengill, M. Mahlios // Reading Psychology. – 2008. – Vol. 29 (1). – P. 31–60. 7. Yob I. M. Thinking constructively with metaphors / I. M. Yob. // Studies in Philosophy and Education. – 2003. – Vol. 22. – P. 127–138. 8. Munby H. Metaphor in the thinking of teachers : An exploratory study / H. Munby // Journal of Curriculum Studies. – 1986. – Vol. 18. – P. 197–209. 9. Gillis C. Metaphor as renewal : re-imagining our professional selves / C. Gillis, L. C. Johnson // The English Journal. – 2002. – Vol. 91 (6). – P. 37–43. 10. Oxford R. Clashing metaphors about classroom teachers : Toward a systematic typology for the language teaching field / [R. Oxford, S. Tomplinson, A. Barcelos, C. Harrington etc] // System. – 1998. – Vol. 26 (1) – P. 3–50.