1. Андреев В. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. Андреев. – Казань: Изд-во Казанского университета, 1988. – 288 с. 2. Вергелес Г., Раев А. Творческие способности как предмет психолого-педагогического исследования / Г. Вергелес, А. Раев // Младший школьник: формирование и развитие его личности: Сб. научных трудов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. – С. 134 - 161. 3. Єгоров О. Комунікативна функція навчального заняття // Учитель. – 2001. - № 1. - С. 52-54. 4. Ильин Е. Психология творчества, креативности, одаренности / Е. Ильин // [Електpoнний pеcуpc]. – Pежим дocтупу: http://psychol.strategy48.ru/sites/default/files/p_book/4.pdf. 5. Сисоєва С. Основи педагогічної творчості: підручник / С. Сисоєва. – К.: Міленіум, 2006. – 344 с. 6. Теплов Б. Способность и одаренность. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Б. Теплов (под ред. Ю. Гиппенрейтер, В. Романова). – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 129-139. 7. Туриніна О. Психологія творчості : Навч. Посіб. / О. Туриніна. – К. : МАУП, 2007. — 160 c. 8. Шапер В. Сучасний тлумачний психологічний словник / В. Шарпер. – Х.: Прапор. – 2007. – С.520-521.