Задачний підхід до формування навчально-математичної діяльності та розвитку математичних здібностей учнівС. П.СеменецьauthorУ контексті діяльнісної теорії навчання розкрито зміст заданного підходу до формування навчально- математичної діяльності та розвитку математичних здібностей учнів, представлено задачну систему розвивального навчання математики, на основі якої встановлено зони найближчого математичного розвитку школярів.BF PsychologyLB2300 Higher EducationQA Mathematics2016-04Педагогічна пресаArticle