Еталонне соціально-педагогічне середовище розвитку суб’єктів освітнього процесу

20961 13 135405 2 461794 document 135405 Вознюк_Андрагогичний_висник_6_2015_6.PDF application/pdf 4ac5eae2c7212f41d3553e7df4d1dece MD5 521058 2016-05-17 08:46:40 http://eprints.zu.edu.ua/20961/1/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_6_2015_6.PDF 20961 1 1 application/pdf pdf uk public

Вознюк_Андрагогичний_висник_6_2015_6.PDF

135416 2 461828 document 135416 lightbox.jpg image/png 6a2913368edc45ec7eb281b23caeb157 MD5 54032 2016-05-17 08:56:45 http://eprints.zu.edu.ua/20961/2/lightbox.jpg 20961 2 2 image/png other Thumbnails conversion from pdf to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/135405 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/135405 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/135405 archive 5935 disk0/00/02/09/61 2016-05-17 12:03:04 2016-05-17 12:03:04 2016-05-17 12:03:04 article show Еталонне соціально-педагогічне середовище розвитку суб’єктів освітнього процесу ukraine Доводиться, що педагогічна система А.С. Макаренка та І.П. Іванова постають еталонною освітньою системою, що відповідає еталонному ж освітньо-розвивальному соціально-педагогічному середовищу та інтегрально-комплексним чином реалізує триєдину мету – формування фахівця, патріота та особистості. Робиться висновок, що найбільш повною й довершеною педагогічною парадигмою (педагогікою) має бути така холістична парадигма, котра реалізує (на теоретико-методологічному та практико-технологічному рівнях) зазначені три наріжні цілі освіти. педагогічна система, еталонна педагогічна система та соціально-педагогічне середовище, цілі освіти, холістична парадигма освіти, парадигмальна множинність педагогіки. Вознюк О. В. pub LB2300 sch_met public 2015 published Андрагогічний вісник 6 24-45 TRUE Аванесян И.Д. Игорь Петрович Иванов: наука и жизнь / И.Д.Аванесян. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена. 2008. – С. 92–93. 2. Бех І.Д. Деякі аспекти нової виховної парадигми: в контексті творчості А. С. Макаренка / І. Д. Бех, О. В. Вознюк, М. В. Левківський // Педагогіка і психологія. – 2001. – № 1 (30). – С. 5-17. 3. Бордовская Н. В. Педагогика: [учебник для вузов] / Н. В. Бордовская, А. А. Реан – СПб. : Издательство Питер (С), 2000 – 307 с. 4. Вознюк О. В. Нова парадигма моделювання та розвитку історико-педагогічного процесу: монографія / О. В. Вознюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014 – 550 с. – [Електронний ресурс] – Режим доступу : http://eprints.zu.edu.ua/16366/ 5. Вознюк О.В. Аналіз еталонного акме-синергетичного средовища на прикладі виховного закладу А.С. Макаренка / О.В. Вознюк // Професійна педагогічна освіта: акме-синергетичний підхід: Монографія /За ред.О.А.Дубасенюк / О.В. Вознюк. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2011. – С. 146-163. 6. Закон України "Про освіту". – К.: Генеза, 1996. – 36 с. 7 Иванова Л.А. Будущее в настоящем – жизнь и творчество Игоря Петровича Иванова / Л.А.Иванова. – СПб.: Центр педагогической информации, 1998. – 200 с. 8. Корсак К. В. Про міфологічність поняття "освіта" / К. Корсак // Науковий світ. – 2009. – № 4. – С. 2-5. 9. Макаренко А.С. Педагогічна поема / А.С. Макаренко. – К.: Рад.шк., 1973. – 524 с. – С. 447. 10. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті. Проект. – К.: Шкільний світ, 2001. – 16 с. 11. Ситников В.Л. Практикум по психологии командообразования / В.Л.Ситников, А.В.Комарова, Т.В.Слотина. – СПб.: Петербургский гос. ун-т путей сообщения, 2011. – 217 с. 12. Ситников В.Л. Педагогика общей заботы – источник современной психологии командообразования / В.Л. Ситников // Психологическая газета, 8.11.2014 [Електронний ресурс] – Режим доступу : http://libartrus.com/archive/ 13. Соловейчик С.Л. Фрунзенская коммуна. – М.: Дет. лит., – 1969. – 175 с.