<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/21638/</dc:relation>
        <dc:title>Oświata w językach mniejszości oraz języku regionalnym na poziomie szkolnictwa wyższego</dc:title>
        <dc:creator>Łodziński, Sławomir</dc:creator>
        <dc:creator>Wyzińska, Olga</dc:creator>
        <dc:subject>BF Psychology</dc:subject>
        <dc:description>Studia filologiczne w Polsce pojawiały się w różnym czasie i na różnych uczelniach. Powodzenie ich rozwoju zależy zarówno od dostępności wykwalifikowanej kadry jak również kandydatów zainteresowanych podjęciem danych studiów. Na uczelniach polskich w ramach nauki języka mniejszości, jej kultury, historii oraz literatury podjęte jest kształcenie na kierunku ,,filologia". W jego ramach istnieją specjalności w zakresie języka: białoruskiego, ukraińskiego, rosyjskiego, niemieckiego, słowackiego, litewskiego, czeskiego oraz hebrajskiego. Dodatkowo w ramach filologii lub kulturoznawstwa - ormiańskiego. Niektóre ze specjalności są również realizowane na kierunku ,,kulturoznawstwo". Absolwenci pewnych specjalności mogą również uzyskać wykształcenie pedagogiczne przygotowujące do pracy w zawodzie nauczyciela [1].</dc:description>
        <dc:publisher>ЖДУ ім. І.Франка</dc:publisher>
        <dc:date>2016</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/21638/1/%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0%20%D0%92%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Łodziński, Sławomir and Wyzińska, Olga  (2016) Oświata w językach mniejszości oraz języku regionalnym na poziomie szkolnictwa wyższego.  Особистісне зростання: теорія і практика (2).  pp. 139-142.      </dc:identifier>
        <dc:language>other</dc:language></oai_dc:dc>