Відбір й структурування змісту математичної освіти бакалаврів із системного аналізу в умовах реалізації компетентнісного та інтеграційного підходів

21965 9 141185 1 479213 document 141185 8.pdf application/pdf cac7ed7bb914b196a535c04558099936 MD5 1111483 2016-09-22 19:30:06 http://eprints.zu.edu.ua/21965/1/8.pdf 21965 1 1 application/pdf text uk public

8.pdf

141191 2 479222 document 141191 lightbox.jpg image/png 572e5d907dbc81f0d02266640a0dc2c3 MD5 67079 2016-09-22 20:30:34 http://eprints.zu.edu.ua/21965/2/lightbox.jpg 21965 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141185 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141185 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141185 archive 2944 disk0/00/02/19/65 2016-09-23 17:48:02 2016-09-23 17:48:02 2016-09-23 17:48:02 article show Відбір й структурування змісту математичної освіти бакалаврів із системного аналізу в умовах реалізації компетентнісного та інтеграційного підходів ukraine В статті розглянуто сучасній стан математичної освіти для спеціальності "Системний аналіз". Обґрунтовується необхідність зміни змісту математичного компоненту для формування професійних компетенцій бакалаврів системного аналізу. В ході дослідження нами виділені цілі професійно- спрямованої математичної освіти. У відповідності з поставленими цілями встановлено змістові лінії навчання математичним дисциплінам, визначенні знання, вміння та навички щодо володіння навчальним матеріалом з математики. Розроблена та описана модель проектування компетентнісно- орієнтованого змісту математичної освіти. математична освіта, бакалавр з системного аналізу, інтеграційний підхід, компетентністний підхід. Дяченко О. Ф. djoksana@yandex.ru pub LB public 2016 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 1(84) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 31-35 TRUE 2076-6173 1. Закон України "Про вищу освіту" : за станом на 21 березня 2016 р. / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – К. : Паливода, 2016. – 100 с. 2. Постанова Кабінету Міністрів України № 266 від 29 квітня 2015 "Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти". 3. Хуторской А. В. Современная дидактика : [учебник для студентов вузов] / А. В. Хуторской. – СПб : Питер, 2001. –544 с. 4. Информационно-образовательная среда как основа системы менеджмента качества образовательного учреждения на основе стандарта ISO : материалы Первой Всероссийской научно-методической конференции [Информационные и коммуникационные технологии – основной фактор реализации системы менеджмента качества образовательного учреждения на основе стандарта ISO], (Челябинск, 27-28 апр. 2010 г.) / Федер. аг.по образ, Челяб. гос. пед. ун-т, [и др.]. – Изд-во ЧГПУ, 2010. – С.81 – 85. 5. Земцова В. И. Теория и практика развития профессиональной направленности личности студентов технических спеціальностей / В. И. Земцова, А. В. Швалеева. – Вестник Оренбургского государственного университета, 2006. – №10 , ч. 1. – С. 75–81. 6. Кнут Д. Конкретная математика. Основание информатики / Д. Кнут, Р. Грэхем, О. Паташник ; пер с англ. В. В. Походзея. – Москва : Мир, 1998. – 703 с. 7. Хаггарти Р. Дискретная математика для программистов / Р. Хагарти. – М. : Техносфера, 2003. – 320 с. 8. Матрос Д. Ш. Теория алгоритмов / Д. Ш. Матрос, Г. Б. Поднебесова. –М. : Бином, 2008. – 208 с. 9. Матрос Д. Ш. Элементы абстрактной и компьютерной алгебры / Д. Ш. Матрос, Г. Б. Поднебесова. – М. : Academia, 2004. – 238 c. 10. Кнут Д. Искусство программирования : в 4 т. / Д. Кнут. – [3-е изд.]. – Москва-Санкт-Петербург-Киев : Вильямс, 2001. – Т. 2. – 822 с.