Передумови диференційованого підходу до організації процесу фізичного виховання в школах сільської місцевості

21978 12 141264 1 479415 document 141264 13.pdf application/pdf 53c84755b1e2a86540b074f740f43907 MD5 1108372 2016-09-23 18:49:27 http://eprints.zu.edu.ua/21978/1/13.pdf 21978 1 1 application/pdf text uk public

13.pdf

141265 2 479418 document 141265 lightbox.jpg image/png ee26c6ce7f1153f7cee247cfb4191728 MD5 65512 2016-09-23 19:49:40 http://eprints.zu.edu.ua/21978/2/lightbox.jpg 21978 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141264 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141264 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141264 archive 2944 disk0/00/02/19/78 2016-09-23 19:57:33 2016-09-23 19:57:33 2016-09-23 19:57:33 article show Передумови диференційованого підходу до організації процесу фізичного виховання в школах сільської місцевості ukraine В статті особлива увага приділяється проблемі диференційованого підходу на уроках фізичної культури в малокомплектних школах. Висвітлено специфічні особливості навчально-виховного процесу в школах сільської місцевості та розглянуто шляхи поліпшення уроків фізичної культури для учнів середньої школи. Визначено основні критерії при формуванні рухових умінь в малокомплектних школах. Виділено декілька підходів до навчання руховим діям на основі диференційованого підходу. диференційований підхід, сільська малокомплектна школа, учні, фізична культура Костюк Ю. С. pub LB public 2016 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 1(84) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 55-59 TRUE 2076-6173 1. Арефьєв В. Г. Основи теорії та методики фізичного виховання : [підручник] / В. Г. Арефьєв. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. – 268 с. 2. Протченко Т. А. Влияние различных форм занятий физической культурой на функциональные показатели учащихся 1-х классов / Т. А. Протченко // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. – М. : Педагогика, 1991. – № 2 (6). – 86 с. 3. Никитюк Б. А. Интегративно-антропометрические основы физического воспитания и детско-юношеского спорта / Б. А. Никитюк // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. – 1998. – № 2. – С. 6– 8. 4. Круцевич Т. Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания / Т. Ю. Круцевич. – К. : Олимпийская литература, 1999. – 231 с. 5. Дарская С. С. Учет особенностей телосложения ребенка при оценке его биологического возраста / С. С. Дарская // Биологический возраст и возрастная периодизация : тез. докл. – М., 1978. – С. 126–130. 6. Аксьонова О. П. Навчально-методичне забезпечення формування фізичної культури учнів в умовах диференційованого підходу / О. П. Аксьонова // Слобожанський науково-спортивний вісник. – 2006. – Вип. № 10. – С. 29–31.