До проблеми формування життєвої компетентності дитини в дошкільному закладі

21986 12 141307 1 479550 document 141307 19.pdf application/pdf 89d05e225c7af62c1b4151022ce9e4ee MD5 1109066 2016-09-25 18:56:43 http://eprints.zu.edu.ua/21986/1/19.pdf 21986 1 1 application/pdf text uk public

19.pdf

141312 2 479559 document 141312 lightbox.jpg image/png 4c4ffc5f58ec53c3ce33a51e71d564b5 MD5 63293 2016-09-25 18:57:09 http://eprints.zu.edu.ua/21986/2/lightbox.jpg 21986 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141307 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141307 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/141307 archive 2944 disk0/00/02/19/86 2016-09-25 22:02:00 2016-09-25 22:02:00 2016-09-25 22:02:00 article show До проблеми формування життєвої компетентності дитини в дошкільному закладі ukraine У статті представлено аналіз поняття ''життєвої компетентності'' як однієї із складових особистісно орієнтованої моделі освіти, яка розглядає життя дитини як самоцінність. З’ясовано основні фактори розвитку життєвої компетентності; визначено базові цінності життєвої компетентності у дитини в дошкільному закладі та природовідповідні принципи в ході реалізації поставлених завдань перед педагогом. парадигма життєтворчості, життєва компетентність, компетентісний підхід, базові термінальні та базові інструментальні цінності. Найда Р. Г. pub LB public 2016 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 1(84) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 86-90 TRUE 2076-6173 1. Кондаков А. М. Модели образовательного выбора и ведущие компетентности как образовательные ресурсы для развития личности, общества и государства / А. М. Кондаков // Мир психологии. – 2004. – № 2. – С. 230– 235. 2. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку : Програма та методичні рекомендації / [ укл. А. М. Богуш]. – Одеса : Маяк, 1999. – 88 с. 3. Поніманська Т. Дошкільна педагогіка : [підручник] / Тамара Поніманська. – 3-тє вид. , випр. – К. : ''Академвидав'', 2015. – 448 с. 4. Мудрик А. В. Социальная педагогика : [учеб. для студ. пед. вузов] / А. В. Мудрик. – 2-е изд. , испр. и доп. – М. : Академия, 2000. – 192 с. 5. Ящук І. П. Формування життєвої компетентності особистості старшокласників загальноосвітніх шкіл України : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Ящук Іван Петрович. – К., 2001. – 215 с. 6. Лутай В. С. Філософія сучасної освіти : [навч. посібник] / В. С. Лутай. – К. : Магістр, 1996. – 256 с. 7. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні : [наук. метод. посібник] / [наук. ред. О. Кононко]. – К. : Ред. журн. ''Дошкільне виховання'', 2003. – 243 с. 8. Сохань Л. Життєва компетентність у технології життєздатності / Л. Сохань, І. Єрмаков // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. Науково-методичний збірник. – К. : Контекст, 2000. – 672 с. 9. Поніманська Т. І. Гуманізація освіти: радимося з Василем Сухомлинським / Т. І. Поніманська // Дошкільне виховання. – 2014. – № 9. – 4 c. 10. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку ''Я у Світі'' / [Міністерство освіти і науки України, Акад. пед. наук України; наук. Ред. та упоряд. О. Л. Кононко.]. – К. : Світич, 2008. – 14 c. 11. Тарасенко Н. Ф. Природа, технологія, культура / Н. Ф. Тарасенко. – К., 1985.