"23972","13","archive","6202",,,"disk0/00/02/39/72","2017-02-27 10:25:47","2017-02-27 10:25:47","2017-02-27 10:25:47","article",,,"show","nata.nykonchuk@gmail.com",,,"","","","","","","","","","",,,,"Особливості рефлексії молодшими школярами вмінь та їх складових","ukraine",,"молодший шкільний вік, здібності, вміння, рефлексія, ціннісна підтримка",,,,,,"","","","",,,,,,,"Никончук","Н. О.","","","","","pub","BF","sch_soa","public",,,,,"2012-10-10","published",,"Вісник Чернігівського національного педагогічного університету","2","105","Чернігів",,"35-39",,,,,,,,,,,"TRUE",,"2076-586X",,,,,,"",,"","","1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М. : Просвещение, 1968. – 463 с.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экпериментального психологического исследования / В.В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с.
3. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / [за ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики]. – Житомир : Вид-во Рута, 2006. – 320 с.
4. Музика О.Л. Розвиток здібностей та обдарованості в процесі вікового розвитку особистості / Олександр Леонідович Музика // Актуальні проблеми психології: Проблеми психології творчості та обдарованості : збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / [за ред. В.О. Моляко]. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – Т.12, вип. 2. – С. 142–148.
5. Музика О.Л. „Три кроки – концепція програми розвитку здібностей та обдарованості //Гуманізація взаємин учителя та учнів – необ¬хідна умова особис¬тісно орієнтованої освіти: науково-методичний збірник /За ред. С.Д.Максименка, Г.О.Балла, М.М.Заброцького. – Житомир-Київ, ЖОІППО, 2004. – С. 81-88.
6. Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности / Алексей Константинович Осницкий. – М. : Знание, 1986. – 80 с.","","",,,,,,"",,,,,,,"",,,,,"",,,,,"","",,,,,"","",