Особливості підготовки вчителів України та Туреччини в контексті євроінтеграції

24935 10 156547 1 526992 document 156547 29.pdf application/pdf ab8e8085eb90ffbf17b6840b2db99b9e MD5 357643 2017-06-08 17:49:54 http://eprints.zu.edu.ua/24935/1/29.pdf 24935 1 1 application/pdf text uk public

29.pdf

156560 2 527028 document 156560 lightbox.jpg image/png 62c9bce1f2cc879247e72280d9b98f71 MD5 63091 2017-06-08 18:00:12 http://eprints.zu.edu.ua/24935/2/lightbox.jpg 24935 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/156547 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/156547 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/156547 archive 2944 disk0/00/02/49/35 2017-06-08 17:52:56 2017-06-08 18:00:17 2017-06-08 17:52:56 article show Особливості підготовки вчителів України та Туреччини в контексті євроінтеграції ukraine У статті розглядаються особливості реформування освітніх систем України та Туреччини в умовах євроінтеграції; обґрунтовано необхідність підготовки сучасних вчителів на засадах полікультурності, створення програм та написання підручників із полікультурних позицій, перепідготовки педагогічних працівників, запровадження ефективних методик; розглянуто засоби вдосконалення навчальних програм у підготовці вчителів у вітчизняних вищих навчальних закладах. Виділено кращі зразки підготовки педагогів в університетах Туреччини з метою запозичення позитивного досвіду для вищої педагогічної освіти в Україні. Проаналізовано низку міжнародних та експериментальних проектів та програм, діяльність яких сприяла підвищенню якості вищої освіти Туреччини. підготовка вчителів, програма, євроінтеграція, вища освіта Cлоньовська О. Б. pub L1 public 2017 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 1 (87) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 153-157 TRUE 2076-6173 1. Конституція України : Прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 р. – К. : ЮРІНКОМ, 1996. – 80 с. 2. Бондарук С. О. Мультикультуралізм в демократичному суспільстві : ліберальні свободи, рівноцінність культур і проблема визнання / С. О. Бондарук // Розвиток демократії в Україні : матеріали міжнар. наук. конф. (Київ, 29 вересня – 1 жовтня 2000 року). – К. : Центр освітніх ініціатив, 2001. – 38 c. 3. Оніщенко І. Гуманітарна освіта в контексті Болонського процесу / І. Оніщенко // Освіта. – 2004. – № 32 (14–21 липня). 4. Bildungswege in Östereich 2000-2003 // EURYDICE. – Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Wien. – 2004. – 170 р. 5. Higher Education System in Turkey / The Council of Higher Education [Елетронний ресурс] // Ankara. – 2014. – Режим доступу : http://www.yok.gov.tr/documents/10348274/10733291/TR%27de+Yükseköğretim+Sistemi2.pdf. 6. Tellez K. What Student Teachers Learn About Multicultural Education From Their Cooperating Teachers / K. Tellez // Teaching and Education, 2008. – No. 24. – Р. 43–58. 7. Вища освіта в Туреччині : університет Озйегін [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://osvita.ua/abroad/higher_school/7961/. 8. Газизова, А. И. Из опыта создания национальной системы обеспечения качества высшего образования в Турции / А. И. Газизова // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 1. – С. 32–36. 9. Усманова, С. М. Сравнительный анализ уровней высшего образования в Украине и Турции / С. М. Усманова // Проблеми сучасної педагогічної освіти : [зб. ст.]. – Сер. : Педагогіка і психологія / РВНЗ "Кримський гуманітарний університет". – Ялта, 2009. – Вип. 21. – Ч. 3. – С. 226–231. – Библиогр. : с. 231.