"25255","10","archive","2944",,,"disk0/00/02/52/55","2017-09-12 09:50:42","2017-09-12 09:52:21","2017-09-12 09:50:42","article",,,"show",,,,"","","","","","","","","","",,,,"Формування громадянської компетентності майбутніх учителів початкової школи засобами інноваційних технологій","ukraine","У статті висвітлено значення використання інноваційних технологій у процесі формування
громадянської компетентності майбутніх учителів початкової школи; визначено необхідність
застосування інтерактивних методів навчання в освітньому процесі педагогічного коледжу; проведено
аналіз педагогічних досліджень щодо вказаної проблеми; охарактеризовано сутність поняття
«інтерактивні методи» та «критичне мислення», проаналізовано основні завдання розвитку
критичного мислення студентської молоді. Автором зазначено, що формуванню громадянської
компетентності майбутніх учителів початкової школи у педагогічному коледжі має сприяти
використання на заняттях суспільно-економічних дисциплін пізнавальних та проблемно-пошукових
завдань; обґрунтовано висновок про те, що інноваційний підхід до формування громадянської
компетентності майбутніх учителів початкової школи у педагогічних коледжах спрямований на
особистісний розвиток майбутніх фахівців, їхню здатність оволодівати новим досвідом на основі
цілеспрямованого формування критичного мислення.","Громадянська компетентність, інноваційні технології, інтерактивні методи навчання,
критичне мислення, майбутні учителі початкової школи, навички, освітній процес, педагогічний
коледж.",,,,,,"","","","",,,,,,,"Майданик","О. В.","","","","","pub","LB","","public",,,,,"2017","published",,"Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка",,"2 (88)","Вид-во ЖДУ ім. І.Франка",,"176-180",,,,,,,,,,,"TRUE",,"2076-6173",,,,,,"",,"","","1.
Ващук Ф. Г. Перехід до інноваційних технологій у вищій освіті – вимога часу / Ф. Г. Ващук // Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи: монографія / за заг. ред. Ф. Г. Ващука. – Ужгород : ЗакДУ, 2011. – Вип. 16. – С. 290 – 305. – (Серія : Євроінтеграція: український вимір)
2.
Вербицкий А. А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. Монографія / А. А. Вербицкий. – М., 1999. – 68 с.
3.
Дубягін О. Б. Інноваційні технології та методи навчання як фактор удосконалення навчального процесу [Електронний ресурс] / О. Б. Дубягін. –
4.
Режим доступу : http://www.geci.cn.ua/uk/home/item/download/ 446_a657598348b 2a6e8c60b5c4f62a104f0.html
5.
Интерактивные методы в образовании: личностно-созидающие смыслы : сб. науч. ст. по материалам междунар. науч.-практ. конф., 7 дек. 2001 г. / сост. Н. Н. Быстрова, Г. И. Пигуль ; под ред. Л. Н. Куликовой. –Хабаровск : Изд-во ХГПУ, 2002. – 263 с.
6.
Києнко-Романюк Л. А. Розвиток критичного мислення студентської молоді як загальнопедагогічна проблема: дис. канд. пед. наук: 13.00.01. «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Лариса Анатоліївна Києнко-Романюк. – К. : 2007. – 209 с.
7.
Мередит К. С. Критическое мышление: углубленная методика / К. С. Мередит, Дж. Л. Стил, Ч. Темпл // Подготовлено в рамках проекта «Чтение и письмо для Критического мышления». – М. : Изд-во «ИОО», 1997. – 55 с.
8.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори [Текст] Т. 4, Т. 5. Павлиська середня школа / В. О. Сухомлинський. – В 5-ти т. – К. : Рад. шк. 1977. – 640 с.
9.
Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т. І. Туркот. – К. : Кондор, 2011. – 628 с.","","",,,,,,"",,,,,,,"",,,,,"",,,,,"","",,,,,"","",