http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25281 2017-09-12T19:29:49Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata http://eprints.zu.edu.ua/25281/ Проблеми і завдання педагогічної науки України: аксіологічний підхід Чернілевський, Д. В. Сіранчук, Н. З. LB Theory and practice of education У статті обґрунтовано проблему перетворення людини в особистість як основне завдання інформаційно-технологічної діяльності освітньої системи. Здійснено аналітичний огляд сучасних парадигм освітньої системи сьогодення України. Проаналізовано поняття «особистість», «освіта». Розглянуто поняття «освітологія» як напрям інтегрованого пізнання світу, спосіб креативного пошуку у розв’язанні суперечностей між формальною і неформальною освітою, спрямований на розробку теорії освітньої діяльності, вітакультурної методології, інноваційної оргтехнології модульно-розвивального навчання та масового соціально-психологічного експерименту. Визначено основні етапи розвитку освітології. З’ясовано значення самовдосконалення в процесі перетворення людини в особистість. Обґрунтовано думку про те, що самоосвіта, самовиховання та самоактуалізація є основними сутнісними складовими професійного самовдосконалення фахівця будь-якої сфери. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 2017 Article PeerReviewed text uk http://eprints.zu.edu.ua/25281/1/52.pdf Чернілевський, Д. В. and Сіранчук, Н. З. (2017) Проблеми і завдання педагогічної науки України: аксіологічний підхід. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (2 (88)). pp. 282-286. ISSN 2076-6173 ukraine info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage