Проблема реалізації компетентнісного підходу в процесі мовної підготовки учнів загальноосвітньої школи

25352 10 158944 1 534103 document 158944 29.pdf application/pdf 86991e4555ace547008c4da06b2789ae MD5 348955 2017-09-14 11:38:14 http://eprints.zu.edu.ua/25352/1/29.pdf 25352 1 1 application/pdf text uk public

29.pdf

158957 1 534144 document 158957 indexcodes.txt text/plain a5be3f2117a77e1bc509ec5ff6645f2c MD5 24287 2017-09-14 11:48:06 http://eprints.zu.edu.ua/25352/2/indexcodes.txt 25352 2 2 text/plain other Generate index codes conversion from text to indexcodes en public

indexcodes.txt

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/158944 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/158944 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/158944 archive 2944 disk0/00/02/53/52 2017-09-14 11:40:55 2017-09-14 11:48:56 2017-09-14 11:40:55 article show Проблема реалізації компетентнісного підходу в процесі мовної підготовки учнів загальноосвітньої школи ukraine У статті розглядається ґенеза поняття ''комунікативна компетентність'' у науковій вітчизняній літературі, визначається важливість формування комунікативної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Автор аналізує сутність комунікативної компетентності, особливості формування мовної та мовленнєвої компетенцій в контексті сучасної мовної політики, приділяє увагу комунікативному підходу як одному з пріоритетних, акцентує на важливості взаємозв'язку шкільної мовної освіти з реальними потребами суспільного життя. спілкування, комунікація, компетентнісний підхід, комунікативний підхід, комунікативна компетентність, мовна компетенція, мовленнєва компетенція Харченко Г. І. harchenko-2@ukr.net pub LB public 2017 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 3 (89) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 153-157 TRUE 2076-6173 1. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64. 2. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : [підручник] / Ф. С. Бацевич. – К. : Академія, 2004. – 344 с. 3. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід до презентації освітніх результатів / Н. М. Бібік // Школа І ступеня: теорія і практика : [зб. наук. праць Переяслав-Хмельницьк. держ. пед. ун-ту імені Григорія Сковороди]. – Переяслав-Хмельницький, 2004. – Вип. 10. – С. 24–37. 4. Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу : стратегічні орієнтири міжнародної спільноти / О. В. Овчарук // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / під заг. ред. О. В. Овчарук. – К., 2004. – 111 с. 5. Онопрієнко О. В. Концептуальні засади компетентнісного підходу в сучасній освіті / О. В. Онопрієнко // Шлях освіти. – 2007. – № 4. – С. 32–37. 6. Голуб Н. Б. Комунікативна компетентність сучасного учня старших класів: суть проблеми і шляхи її розв’язання / Н. Б. Голуб // Наукові записки. – Острог : Острозька академія, 2012. – Вип. 22. – С. 182–191. 7. Рибалко Ю. В. Компетентнісний підхід у науково-педагогічній літературі / Ю. В Рибалко // Педагогіка вищої та середньої школи. – 2012. – Вип. 35. – 392 c. 8. Пентилюк М. І. Сучасний урок української мови / М. І. Пентилюк, Т. Г. Окуневич. – Х. : Основа, 2007. – 176 с.