Психологічні чинники формування термінологічної компетентності студентів-іноземців

25908 11 162028 1 543246 document 162028 27.pdf application/pdf b5ab8357d6cf53306f9f57db136268a5 MD5 349188 2017-11-30 11:26:59 http://eprints.zu.edu.ua/25908/1/27.pdf 25908 1 1 application/pdf text uk public

27.pdf

162040 2 543279 document 162040 lightbox.jpg image/png 79bde3a92eb0edfe2be747ec745be4d8 MD5 62919 2017-11-30 11:37:17 http://eprints.zu.edu.ua/25908/2/lightbox.jpg 25908 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/162028 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/162028 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/162028 archive 2944 disk0/00/02/59/08 2017-11-30 11:33:27 2017-11-30 11:37:22 2017-11-30 11:33:27 article show Психологічні чинники формування термінологічної компетентності студентів-іноземців ukraine У статті проаналізовано психологічні чинники формування термінологічної компетентності студентів-іноземців у процесі навчання української мови. Узагальнено погляди науковців на проблему та виокремлено особливості вивчення української мови іноземними студентами. Виокремлено основні компоненти вивчення української мови. Охарактеризовано поняття ''мотивація'' та ''мотив'', розглянуто відмінності між досліджуваними поняттями. Наведені характеристики діяльності студентів-іноземців та обґрунтовано вплив психологічних чинників на формування термінологічної компетентності іноземних студентів. студенти-іноземці, психологічні чинники, термінологічна компетентність, українська мова як іноземна, українська термінологія, навчальна діяльність Фурт Д. В. dariafurt@gmail.com pub LB public 2017 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 4 (90) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 140-144 TRUE 2076-6173 1. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И. А. Зимняя. – М., 1985. 2. Зимняя И. А. Психология обучения иностранному языку в школе / И. А. Зимняя. – М. : Просвещение, 1991. – 53 с. 3. Ведель Г. Е. Из истории методов преподавания иностранных языков / Г. Е. Ведель. – Воронеж, Изд-во Воронеж, ун-та, 1979. – 56 с. 4. Орехова И. А. Языковая среда : попытка типологии / И. А. Орехова. – Гос. ин-т рус. яз. им. А. С. Пушкина, Информ.-учеб. центр. – М. : Гос. ин-т рус. яз., 2003. – 193 c. 5. Назарова И. В. Из опыта обучения РКИ в условиях отсутствия языковой среды / И. В. Назарова // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся : мат. междунар. научно-метод. конференции 28–29 января 2010 года. – Воронеж, 2010. – С. 55–60. 6. Ауэрбах Т. Д. Зачем и как изучать иностранный язик / Т. Д. Ауэрбах. – М. : Знание, 1961. –21 с. 7. Селіверстова Л. Лінгвістична та психологічна основа навчання української мови як іноземної / Л. Селіверстова / Теорія і практика викладення української як іноземної. – 2007 р. – Вип. 2. – С. 8–13. 8. Зимняя И. А. Педагогическая психология : [учебник для вузов]. – 2-е изд. доп., испр. и перераб / И. А. Зимняя. – М. : Логос, 2005. – 384 с. 9. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологи / А. Н. Леонтьев – М. : Смысл; КДУ, 2005. – 511 с. 10. Колесникова И. Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков / И. Л. Колесникова, О. А. Долгина – СПб. : Изд-во ''Русско-Балтийский информационный центр ''БЛИЦ'', ''Cambridge University Press'', 2001. – 224 с. 11. Белянин В. П. Введение в психолингвистику / В. П. Белянин. – М. : ЧеРо, 1999. – 128 с.