Єдність духовного та фізичного розвитку у філософії для дітей В. Сухомлинського

26179 13 163601 1 547905 document 163601 11.pdf application/pdf e1c244ac37a394aac79472e6b172855b MD5 347140 2018-01-21 12:50:13 http://eprints.zu.edu.ua/26179/1/11.pdf 26179 1 1 application/pdf text uk public

11.pdf

163607 1 547914 document 163607 indexcodes.txt text/x-c++ 2ba3983350cac46714edca4ded059f98 MD5 18727 2018-01-21 14:00:12 http://eprints.zu.edu.ua/26179/2/indexcodes.txt 26179 2 2 text/x-c++ other Generate index codes conversion from text to indexcodes en public

indexcodes.txt

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/163601 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/163601 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/163601 archive 2944 disk0/00/02/61/79 2018-01-21 22:07:41 2018-01-21 22:07:41 2018-01-21 22:07:41 article show Єдність духовного та фізичного розвитку у філософії для дітей В. Сухомлинського ukraine У даній статті представлено аналіз педагогічної діяльності В. Сухомлинського стосовно проблеми всебічного розвитку особистості у різних видах діяльності, постійного та планомірного формування здібностей і задатків дитини шляхом духовного та фізичного розвитку дітей. У статті розкрито процес духовного та фізичного розвитку в розрізі наступних аспектів: мети, завдань, форм, методів, засобів, мотивації учасників цього процесу, кадрового забезпечення, матеріально-технічної бази спортивних споруд, фінансової підтримки, організаційно-педагогічного та організаційно-методичного супроводу, лікарського контролю, єдності в роботі сім’ї, школи, позашкільних закладів, громадськості тощо. Також дана стаття, на підставі наведених праць вченого, розкриває принципи системності духовного та фізичного розвитку дітей і молоді, а саме: природовідповідності, культуровідповідності, самодіяльності, активності, комплексності, безперервності, контролю, підтримки та доступності. Представлено унікальний внесок до теоретичної розробки та практичної реалізації положень фізичного виховання школярів, як під час навчальних занять, так і в позакласній роботі філософії для дітей педагога-новатора В. Сухомлинського. всебічний розвиток, принцип, навчально-виховний процес, учнівська молодь, фізичний розвиток, духовний розвиток. Дембровська Г. М. ann_orif@ukr.net pub LB public 2017 published Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка 5 (91) Вид-во ЖДУ ім. І.Франка 47-50 юю TRUE 2076-6173 1. Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5 т. / В. О. Сухомлинський. – К. : Радянська школа, 1976. – Т. 4 : Розмова з молодим директором. – 1976. – С. 31–385. 2. Сухомлинський В. О. Вибрані твори : в 5 т. / В. О. Сухомлинський. – К. : Радянська школа, 1976. – Т. 1 : Методика виховання колективу. – 1976. – 121 с. 3. Худолій О. М. Педагогіка фізичного виховання / О. М. Худолій // Теорія та методика фізичного виховання. – 2012. – № 8. – С. 10–14. 4. Герцик М. С. Вступ до спеціальностей галузі ''фізичне виховання і спорт'' : [навч. посібн. для студ. вищ. навч. закл.] / М. С. Герцик, О. М. Вацеба. – Харків : ''ОВС'', 2004. – 176 с. 5. Федяєва В. Л. Сімейна педагогіка : Хрестоматія : в 2 т. / В. Л. Федяєва. – Херсон : Видавництво ХДУ, 2007. – Т. 1. –2007. – 452 с.