Формування досліднцьких умінь та актуалізації дослідницьких здібностей у дітей та молоді

26533 9 165679 3 554098 document 165679 Вознюк_МАН_стаття_.PDF application/pdf 7e8343eba162bfb3789c62a7c8869267 MD5 444943 2016-12-20 07:50:59 http://eprints.zu.edu.ua/26533/1/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%90%D0%9D_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_.PDF 26533 1 1 application/pdf pdf uk public

Вознюк_МАН_стаття_.PDF

165680 3 554099 document 165680 lightbox.jpg image/png 192106bf7135536f36627dc31a5f4cc2 MD5 58766 2016-12-20 08:01:02 http://eprints.zu.edu.ua/26533/2/lightbox.jpg 26533 2 2 image/png other Thumbnails conversion from pdf to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/165679 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/165679 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/165679 archive 5935 disk0/00/02/65/33 2018-02-18 11:41:20 2018-02-18 11:41:20 2018-02-18 11:41:20 article 22861 show Формування досліднцьких умінь та актуалізації дослідницьких здібностей у дітей та молоді ukraine У статті репрезентується концепція формування дослідницьких умінь і актуалізації дослідницьких здібностей у дітей і молоді. Розглядаються міжнародна програма "Філософія для дітей", а також психолого-педагогічний напрям "навчальна казка". lecture high Вознюк О. В. pub L1 sch_met public 2012 published Наукові записки Малої академії наук України. – Сбірник Наукових праць. Серія: Педагогічні науки 2 Київ 50-62 TRUE 1. Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности / Ю.К. Бабанский. – М.: Знание, 1984. – 96 с. 2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э.Берн. – М.: ЦОЦ, 1996. – 397 с. 3. Большунова Н.Я. Место сказки в дошкольном образовании / Н.Я. Большунова // Вопросы психологии. – 1995. – № 5. – С. 39–43. 4. Еременко А. М. Событие бытия, событие сознания, событие текста / А. М. Еременко // Человек. –1995. – № 3. – C. 36–51. 5. Жинкин Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. – М.: Изд. АПН РСФСР, 1958. – 204 с. 6. Запорожец А. В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности / А. В. Запорожец // Принцип развития в психологии. – М.: Наука 1978. – С. 254–256. 7. Как построить свое "Я". Под ред. В. П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1991. – 136 с. 8. Каструбин Э. М. Трансовые состояния и "поле смысла" / Э. М. Каструбин. – М.: КСП, 1995. – 215 с. 9. Крымский С. Б. Культурные архетипы, или "знание до познания" / С. Б. Крымский // Природа. – 1991. – № 11. – С. 70–75. 10. Кудрявцев В. Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического анализа проблемы / В. Т. Кудрявцев // Психологический журнал. – 1997. – № 1. – Т. 18. – С. 16–30. 11. Педагогическое наследие / [Коменский А. Я., Локк Дж., Руссо Ж.-Ж., Песталоции И. Г.]. – М. : Педагогика, 1989. – 261 с. 12. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.: Наука, 1994. – 528 с. 13. Пучинская Л. М. Демоны правого полушария / Л. М. Пучинская // Человек. – 1996. – № 1. – С. 30–38. 14. Тихомиров О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – М.: Изд. МГУ, 1984. – 272 с. 15. Философия для детей / под ред. Н.С. Юлиной. – М.: Изд. Института философии РАН, 1996. – 241 с.