<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/2694/</dc:relation>
        <dc:title>Дидактична двовекторність організації роботи з дітьми в аспекті розвитку їх обдарувань</dc:title>
        <dc:creator>Мантула, Т. І.</dc:creator>
        <dc:subject>L Education (General)</dc:subject>
        <dc:description>У статті проаналізовано стан організації роботи з обдарованими дітьми та висвітлено підходи до проектування процесу навчання з огляду на класифікацію видів обдарованості за ступенем сформованості, наявною формою та віковими особливостями розвитку індивіда. У контексті статті наголошено на актуальності психолого-педагогічного дослідження потенціалу обдарованих дітей.</dc:description>
        <dc:date>2008</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>application/pdf</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/2694/1/08mtiaro.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Мантула, Т. І.  (2008) Дидактична двовекторність організації роботи з дітьми в аспекті розвитку їх обдарувань.  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (41).  pp. 58-63.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>