<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/2709/</dc:relation>
        <dc:title>"Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів</dc:title>
        <dc:creator>Смагін, І. І.</dc:creator>
        <dc:subject>K Law (General)</dc:subject>
        <dc:description>У статті, на основі аналізу історії шкільної правової освіти, досліджуються концептуальні підходи&#13;
до формування правових навчальних предметів. Доведено, що вітчизняна практика шкільного&#13;
навчання виробила два підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів:&#13;
"правознавчий" та "законознавчий". Зроблено висновок про необхідність "правознавчого" підходу до&#13;
формування сучасних правознавчих предметів у школі.</dc:description>
        <dc:date>2008</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>application/pdf</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/2709/1/Vip42_.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Смагін, І. І.  (2008) "Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів.  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (42).  pp. 51-55.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>