<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Педагогіка дорослих чи андрогогіка? Скандинавський контекст</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">О. І.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Огієнко</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті визначається роль та місця андрагогіки у скандинавському вимірі, досліджується&#13;
становлення та розвиток скандинавської концепції навчання дорослих. На основі аналізу&#13;
скандинавської педагогічної літератури виділено основні етапи розвитку педагогіки дорослих;&#13;
особливу увагу приділено розумінню та місцю андрагогіки в системі наук.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">L Education (General)</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2008</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>