<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>http://eprints.zu.edu.ua/27400/</dc:relation>
        <dc:title>Режим дня як основа формування здоров’я та гармонійного розвитку дітей дошкільного віку у курсі «Вікова фізіологія та валеологія»</dc:title>
        <dc:creator>Сорочинська, О. А.</dc:creator>
        <dc:creator>Павлюченко, О. В.</dc:creator>
        <dc:creator>Халімончук, Н. О.</dc:creator>
        <dc:subject>LB Theory and practice of education</dc:subject>
        <dc:subject>LB2300 Higher Education</dc:subject>
        <dc:description>У статті теоретично обґрунтовано проблему дотримання режиму дня як основи формування здоров’я та розвитку дітей дошкільного віку. Проаналізовано сутність понять «режим» та «режим дня». Окреслено основні вимоги до його побудови у дошкільній практиці, та обґрунтовано їх із позиції вікових фізіологічних особливостей розвитку дитячого організму. Відповідно до процесів життєдіяльності дошкільників виокремлено складові режиму дня та здійснено їх детальну характеристику.</dc:description>
        <dc:publisher>Херсон: Видавничий дім «Гельветика»</dc:publisher>
        <dc:date>2018</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>PeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>uk</dc:language>
        <dc:identifier>http://eprints.zu.edu.ua/27400/1/%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BC%20%D0%B4%D0%BD%D1%8F%202018.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Сорочинська, О. А. and Павлюченко, О. В. and Халімончук, Н. О.  (2018) Режим дня як основа формування здоров’я та гармонійного розвитку дітей дошкільного віку у курсі «Вікова фізіологія та валеологія».  Зб. наук. праць «Педагогічні науки», 1.  pp. 81-86.      </dc:identifier>
        <dc:language>ukraine</dc:language></oai_dc:dc>