Режим дня як основа формування здоров’я та гармонійного розвитку дітей дошкільного віку у курсі «Вікова фізіологія та валеологія»

27400 30 170738 1 570158 document 170738 режим дня 2018.pdf application/pdf f5f22c63668cba212e4972a617c06e15 MD5 228764 2018-09-17 13:24:03 http://eprints.zu.edu.ua/27400/1/%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BC%20%D0%B4%D0%BD%D1%8F%202018.pdf 27400 1 1 application/pdf text uk public

режим дня 2018.pdf

170741 2 570179 document 170741 lightbox.jpg image/png d7d87beadd729ed4840b83880d9d3d67 MD5 62032 2018-09-17 13:34:12 http://eprints.zu.edu.ua/27400/2/lightbox.jpg 27400 2 2 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/170738 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/170738 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/170738 archive 1079 disk0/00/02/74/00 2018-09-28 18:57:32 2018-09-28 18:57:32 2018-09-28 18:57:32 article show Режим дня як основа формування здоров’я та гармонійного розвитку дітей дошкільного віку у курсі «Вікова фізіологія та валеологія» ukraine У статті теоретично обґрунтовано проблему дотримання режиму дня як основи формування здоров’я та розвитку дітей дошкільного віку. Проаналізовано сутність понять «режим» та «режим дня». Окреслено основні вимоги до його побудови у дошкільній практиці, та обґрунтовано їх із позиції вікових фізіологічних особливостей розвитку дитячого організму. Відповідно до процесів життєдіяльності дошкільників виокремлено складові режиму дня та здійснено їх детальну характеристику. режим дня, дошкільний навчальний заклад, формування здоров’я, процеси життєдіяльності, складові режиму дня, дошкільники. Сорочинська О. А. Павлюченко О. В. Халімончук Н. О. pub LB LB2300 sch_zoo public 2018 published Зб. наук. праць «Педагогічні науки» 1 Херсон: Видавничий дім «Гельветика» 81-86 TRUE 1. Білінська Г. Розпорядок дня та його значення для здоров’я дошкільників / Г. Білінська // Медична сестра дошкільного закладу. ‒ №4 ‒ 2014. – С. 32-36. 2. Вікіпедія: вільна енциклопедія [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://ru.wikipedia.org/wiki/ ‒ Назва з екрану. 3. Державні санітарні норми та правила «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей» [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/z1370-13 – Назва з екрану. 4. Лаптєв А. П., Полиевский С. А. Гігієна: Освіта для фіз. культ. – М.: Фізкультура і спорт, 1990. – 368 с. 5. Ніколенко І. Упровадження розпорядку дня та санітарно-гігієнічного режиму вдома / І. Ніколенко // Медична сестра дошкільного закладу. ‒ № 0. – 2011. – С. 42-44. 6. Розробка робочого дня [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: http://ua-referat.com/. – Назва з екрану. 7. Чабовская А. П. Основи педіатрії і гігієни для дітей дошкільного віку. / А. П. Чабовская. ‒ М.: Просвещение ‒ 1980. ‒ 222 с.