Розвиток акцентованих ударів при навчанні студентів прийомам рукопашного бою

27431 10 170906 1 570708 document 170906 03.pdf application/pdf 79a6b82cffa208596adae688780d66c8 MD5 331104 2018-09-28 19:56:40 http://eprints.zu.edu.ua/27431/1/03.pdf 27431 1 1 application/pdf text uk public

03.pdf

170916 1 570739 document 170916 indexcodes.txt text/x-c++ 13bdb086fb9373303b80dade077cfe92 MD5 20245 2018-09-28 20:06:34 http://eprints.zu.edu.ua/27431/2/indexcodes.txt 27431 2 2 text/x-c++ other Generate index codes conversion from text to indexcodes en public

indexcodes.txt

lightbox.jpg

preview.jpg

medium.jpg

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/170906 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/170906 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/170906 archive 1500 disk0/00/02/74/31 2018-09-29 11:21:08 2018-09-29 11:21:08 2018-09-29 11:21:08 article show Розвиток акцентованих ударів при навчанні студентів прийомам рукопашного бою ukraine У цій науковій роботі розглянуто заходи підвищення технічного рівня підготовки у студентів Запорізького національного технічного університету під час факультативних занять з рукопашного бою за рахунок розвитку в них акцентованих ударів. Також наведені рекомендації з навчання складних координованих рухів техніки рукопашного бою із застосуванням акцентованих ударів, що повинно відіграти важливу роль у розвитку атакуючих і оборонних навичок. Техніка прийомів рукопашного бою являє собою складно координовані рухи, якісне вивчення яких відіграє важливу роль у становленні захисних оборонних навичок студентів у повсякденному житті. Однак, при використанні традиційної системи навчання, не завжди вдається одержати позитивний результат, тому що звичайний процес навчання відбувається по спеціально заданій програмі, що розрахована в основному на стандартні умови які не завжди відповідають реальним подіям. При цьому використовується метод спроб та помилок; студент намагається виконати той чи інший прийом, а викладач корегує його дії. При такій методиці навчання не завжди вдається якісно оволодіти рухом або прийомом в силу того, що відображення та засвоєння у тих хто навчається різне й не завжди відповідає складній бойовій динаміці дії. Внаслідок цього, не у всіх студентів складається досить чітке розуміння послідовності виконання заданого прийому в реальних умовах. Також слід зазначити що такі заняття в основному не визивають значного інтересу у студентів у зв’язку з тим що вони не можуть усвідомити в повній мірі виникнення можливої небезпеки в практичній діяльності під час застосування отриманих навичок. Для усунення вказаних недоліків розроблена методика моделювання різних педагогічних ситуацій, суть яких складається у використанні на заняттях та на самопідготовці спеціальних схем модельних ситуацій, які являють собою детальний опис дії, що вивчається з урахуванням аналізу бази статистичних даних оперативної та судової діяльності. Використовуючи під час занять вище зазначені схеми, студенти будуть мати більше шансів не розгубитись в момент нападу та більш впевнено виконати захисні навички навіть за несприятливих умов. фізичне виховання, рукопашний бій, техніка рукопашного бою, координовані рухи, акцентовані удари, вдосконалення ударів, атакуючі навички, оборонні навички. Гавриленко В. В. Кириченко О. В. Журавльов Ю. Г. pub AZ sch_the public 2018-05-24 published Фізична культура, спорт та здоров'я нації 5 Вінниця 25-29 TRUE 2071-5285