27477 8 171168 1 571475 document 171168 21.pdf application/pdf 615f8c0e7b5ec3b7df09e7b4141a3763 MD5 358272 2018-10-06 13:38:35 http://eprints.zu.edu.ua/27477/1/21.pdf 27477 1 1 application/pdf text uk public

21.pdf

171188 1 571520 document 171188 indexcodes.txt text/x-c 645adbeb502fd137370b9c353a99878b MD5 22536 2018-10-06 13:48:33 http://eprints.zu.edu.ua/27477/2/indexcodes.txt 27477 2 2 text/x-c other Generate index codes conversion from text to indexcodes en public

indexcodes.txt

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/isIndexCodesVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 171189 2 571521 document 171189 lightbox.jpg image/png c8a8bd6367b5f050af8f42d9edda495a MD5 66847 2018-10-06 13:48:46 http://eprints.zu.edu.ua/27477/3/lightbox.jpg 27477 3 3 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox en public

lightbox.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/islightboxThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 171190 2 571522 document 171190 preview.jpg image/png 830fd13a59b4a106ac09e3b76d1afe9f MD5 27174 2018-10-06 13:48:50 http://eprints.zu.edu.ua/27477/4/preview.jpg 27477 4 4 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview en public

preview.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/ispreviewThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 171191 2 571523 document 171191 medium.jpg image/png 072447d3f549b6323669b866fa9faafc MD5 8063 2018-10-06 13:48:52 http://eprints.zu.edu.ua/27477/5/medium.jpg 27477 5 5 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium en public

medium.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/ismediumThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 171192 2 571524 document 171192 small.jpg image/png 2a0ecab8d3d04fdfd43ece405e278ed8 MD5 2083 2018-10-06 13:48:54 http://eprints.zu.edu.ua/27477/6/small.jpg 27477 6 6 image/png other Thumbnails conversion from text to thumbnail_small en public

small.jpg

http://eprints.org/relation/isVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/isVolatileVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 http://eprints.org/relation/issmallThumbnailVersionOf http://eprints.zu.edu.ua/id/document/171168 archive 1500 disk0/00/02/74/77 2018-10-06 15:54:21 2018-10-06 15:54:21 2018-10-06 15:54:21 article show ukraine У навчальному процесі виявлено взаємозв'язок між структурними компонентами спільної діяльності викладача і студента; мета, мотиви, зміст, методи діяльності, результати. У цілеспрямованому визначенні цих зв'язків у навчальному процесі розглядаються шляхи формування студентської діяльності. Специфіка діяльності як педагогічного явища полягає в тому, що цілі предметів часто різні, іноді протилежні. Засвоєння теоретичного і практичного матеріалу формує розуміння будови і функціонування м'язової системи і тіла людини в цілому, що необхідно для майбутніх молодих фахівців. Перевага занять силової спрямованості полягає у великому різноманітті вправ, методів і принципів розвитку силових якостей, дає можливість широкого диференціювання навантаження. Це дозволяє враховувати індивідуальні особливості людини в залежності від його статі, віку, рівня фізичної підготовленості і стану здоров'я. Ця особливість сприяє реалізації у навчальному процесі таких основних дидактичних принципів, як диференціація і індивідуалізація, що особливо актуально, враховуючи вкрай низький рівень соматичного здоров'я та фізичної підготовленості сучасної студентської молоді. Методика побудови тренувального процесу залежить від багатьох факторів. До них насамперед належать адаптаційно-пристосувальні можливості організму спортсмена, особливості процесів втоми і відновлення сил після навантажень під час окремих занять. Силове тренування передбачає дотримання спеціальних завдань заняття. Частина тренувального заняття треба виконувати руху, максимально подібні змагальних, включаючи їх структуру та швидкість. Рекомендовано для студентів, любителів силових тренувань, а також тих, хто починає самостійно займатися атлетичною гімнастикою з метою зміцнення здоров'я, нормалізації ваги тіла, розвитку сили і формування красивої мускулатури тіла. студент, атлетизм, силове тренування, атлетична гімнастика. Харченко С. М. Ліфінцев І. Д. Рибалко П. Ф. pub AZ sch_the public 2018-05-24 published Фізична культура, спорт та здоров'я нації 5 Вінниця 129-133 TRUE 2071-5285