eprintid: 27831
rev_number: 15
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/02/78/31
datestamp: 2018-12-08 09:24:38
lastmod: 2018-12-10 07:57:22
status_changed: 2018-12-08 09:24:38
type: teaching_resource
metadata_visibility: show
title: Психолого-педагогічні механізми розвитку особистості як творчої трансцендентної сутності
language: ukraine
abstract: 1. Особистість як мета розвитку людини
2. Напрями вивчення особистості людини
3.  Теоретико-методологічні засади трансцендентальної природи особистості
4. Освітні технології формування особистості як трансцендентальної сутності
learntype: lecture
semdensity: high
creators_name: Вознюк, О. В.
creators_id: alexvoz@ukr.net
ispublished: pub
subjects: B1
subjects: BF
subjects: L1
divisions: sch_met
full_text_status: public
date: 2013
date_type: published
referencetext: Блум Ф. Мозг, разум и поведение: Пер. с анг.  / Ф. Блум, А. Лейзерзон, Л.  Хофтседтер. – М.: Мир, 1988. – 248 с. 
Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С.И. Гессен. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.
Психология личности : хрестоматия : [учеб. пособие]. – М.: БАХРАХ-М, 2008. – Т.1. [Зарубежная психология] / ред.-сост. и предисл. Д.Я.Райгородский]. – 509 с.; Т.2: [Отечественная психология] / [ред.-сост. Д.Я. Райгородский; предисл. Г.В. Акопова]. – 543 с.
Психология личности: Словарь справочник / Под ред. П. П. Горностая и Т. М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. – 480 с.
Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.
Рибалка В.В. Психологія розвитку творчої особистості: Навчальний посібник / В.В. Рибалка. – К. : ІЗМН, 1996.– 236 с.
Рибалка В.В. Теорія особистості у вітчизняній психології та педагогіці: Навчальний посібник / В.В. Рибалка. – Одеса: Бакаєв Вадим Вікторович, 2009. – 575 с.
Рибалка В. Принцип цінності особистості у психології, педагогіці та суспільстві // Професійна освіта: педагогіка і психологія. Українсько-польський журнал. – 2007. – № 9. – С. 121–128.
Хьелл Л. Теории, личности (Основные-положения, исследования и применения) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. –  СПб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с.
Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості / С. Д. Максименко. – К. : Вид-во ТОВ "КМН", 2006. – 240 с.
Кант И. Антропологогия с прагматической точки зрения / И.Кант. – СПб. : Наука, 1999.  – 471 с.
 Лосев А.Ф. Типы отрицания / А.Ф. Лосев // Диалектика отрицания отрицания. – М., Политиздат, 1983. – С. 149–170.
Гурджиев Г. Беседы с учениками / Г. Гурджиев. – К.: Преса України, 1992. – 176 с.
Гурджиев Г. Все и вся, или Рассказы Вельзевула своему внуку / Г. Гурджиев. – СПб.: Тайм-Аут, 1993. – 312 с.
Уилсон А.Р. Квантовая психология / А.Р. Уилсон. – К.: Янус, 1999. –  224 с.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т.: Пер.с фр. / Ж. Годфруа; Ред. Г.Г. Аркелов – М.: Мир, 1992. Т. 1. – 496 с.; Т. 2. – 491 с. 
Югай Г.А. Философские проблемы теоретической биологии. – М.: Мысль, 1976. – С. 23-25.
Марков Ю.Г. Функциональный подход в современном научном познании. – Новосибирск: Наука, 1982. – С. 239.
Как построить свое "Я" / Под ред. В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1991. – С. 115.
Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педа¬гогика, 1987. – С. 13-15.
Ильенков Э.В. Что же такое личность? // С чего начинается личность. – М., 1979. – С. 183–237.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии.– М.: Педагогика, 1973.– С. 341.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию / М.К. Мамардашвили. – М.: Прогресс, 1990. – 365 с.
Бруннер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации / Дж. Брунер. – М. :  Прогресс, 1977. – 409 с.
Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. – Ростов-на-Дону: Изд-во “Феникс”, 1996. – С. 91.; Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. – М., 1992. – 223 с.
Макаренко А. С. Педагогічна поема. – К.: Рад.шк., 1973. – С. 447.
Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 123.
Шрейдер Ю.А. Ритуальное поведение и формы косвенного целеполагания // Психологические механизмы регуляции социального поведения. – М., 1979. – С. 54–116.
Тарнопольський О. Б. Питання впровадження нейро-лінгвістичного програмування у викладанні іноземних мов // Педагогіка і психологія. – 2001. – № 1 (30). – С. 43–49.
Трансформация личности: нейролингвистическое программирование /Анализ и комментарии О. Ксендзюк. – Одесса: Хаджибей, 1995. – 352 с. 
Раушенбах Б.А. Логика троичности / Б.А. Раушенбах //  Вопросы философии. – 1993. – № 3. – С. 62–67.
Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.: Медицина, 1966. – 349 с.
Кремянский В. И. Структурные уровни живой материи. – М., 1969. – С. 247. 
Анохин П. К. Избранные труды. – М.: Наука, 1978. – 400 с.
Симонов П. В. Мотивированый мозг. – М.: Наука, 1987. – 270 с.
Козловський П. Постмодерна культура / П. Козловський // Сучасна зарубіжна філософія. – К.: Ваклер. 1996. – С. 213–294.
citation:   Вознюк, О. В.  (2013) Психолого-педагогічні механізми розвитку особистості як творчої трансцендентної сутності.  [Teaching Resource]     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/27831/1/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%8C.pdf