<oai_dc:dc xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
        <dc:relation>1.Вербицкий  А.  А.  Метод  проектов  как  компонент  контекстного  обучения  / А.А.Вербицкий, О. Г. Ларионова // Школьные технологии. – 2006. – No 5. – С.77–80. &#13;
2.Генкал С. Е. Організація самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів на основі індивідуальних освітніх проектів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 «Теорія навчання» / С. Е. Генкал. – К., 2008.– 24 с.&#13;
3.Гузеев В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология / В.В.Гузеев. – М. : Народное образование, 2000. – 240 с.&#13;
4. Кугут  И.  А.  Этапы  реализации  проекта.  План действий &#13;
[Электронный  ресурс]  / И.А.Кугут, Н.Ю.Меркушева. – Режим доступа : http://www.shkola.net.ua/view.php?doc=56.1294852177822028. – Назва з екрану.</dc:relation></oai_dc:dc>