1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. Учебник для студ. вузов. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 140 с. 2. Боришевський М.Й. Взаємини в учнівському колективі i формування особистості. – К.: Генеза, 2004. – 180 с. 3. Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа. Л.: Эго, 1991. – 167 с. 4. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: «ЧеРо», 1996. – 127 с. 5. Иппалитов Ф. В. Память школьника. – М.: «Знание», 1978. – 157 с. 6. Клацки Р. Память человека. Структура и процессы. – М., 1978. – 217 с. 7. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К., 1989. – 210 с. 8. Общая психология: Учебное пособие / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1970. – 206 с. 9. Овчаренко К. С. Як розвивати пам’ять, мислення і розумові сили дитини. – Миколаїв, 1998. – 120 с. 10. Підласий І. П. Система засвоєння-забування // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 2. 11. Практикум з вікової психології: Навч. пос. / під ред. Л.А. Головей, Є.Ф. Рибалко. – СПб.: «Речь», – 2005. – 688 с. 12. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – М.: Наука, 1989. – 246 с. 13. Хофман Й. Активна пам'ять: Експериментальні дослідження та теорія / Б.М.Величковский і Н.К.Корсакова . – М.: «Прогрес», 1986. – 146 с. 14. Эльконин Д. Б. Введение в психологию развития. – М., 1994. – 288 с.