<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Trends of development of adult education in the EU countries</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">О. А.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Самойленко</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">О. А.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Дубасенюк</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Н. Г.</mods:namePart><mods:namePart type="family">Сидорчук</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>У статті на засадах концепції неперервної освіти визначено сучасні тенденції освіти дорослих на початку ХХІ століття. На основі використання методів порівняльних досліджень (вивчення документальних та науково-педагогічних джерел, метод інтерпретації навчальних фактів, аналіз зарубіжних джерел) доведено, що набуття знань прогягом усього життя підвищує перспективи дорослої людини на ринку праці, підвищує якість людського капіталу, допомагає швидше адаптуватися до соціальних змін, сприяє самореалізації особистості.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2019</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>